Буклет (игры для развития фонематического слуха у детей 5-7 лет)
консультация (старшая группа)

В окружающем мире мы слышим множество звуков. Их можно разделить на две группы: неречевые (шелест листьев, шум дождя, свист, треск и т. д.) и речевые.

С первых лет жизни ребенок знакомится со звуками окружающего мира, которые соотносятся с определенными образами предметов. Слово, воспринимается нами, как одно целое - предмет, признак, действие. Оно создает у нас определённый образ, когда мы его слышим. Когда же надо это слово написать, нам необходимо разложить его на звуки, звуки соотнести с буквами.

Таким образом, чтобы ребёнок смог разложить слово на составляющие, его фонематический слух должен быть достаточно развит. Фонематический слух - тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова.

В русском языке 33 буквы, а звуков гораздо больше. Многие звуки отличаются друг от друга лишь небольшими оттенками. Поэтому независимо от методики обучения грамоте дети должны уметь различать речевые звуки. Неумение слышать и дифференцировать твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные приводит к большому количеству ошибок во время чтения и на письме.

Таким образом, развитие фонематического слуха у детей - залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем и иностранным языкам.

Каким же образом развивать у ребенка фонематический слух? Лучше всего это делать в игре. Игры на развитие фонематических процессов не только научат ребенка прислушиваться к звукам речи, но и обогатят его словарный запас, активизируют память, внимание, мышление.

Игра «Светофор»

Перед ребенком  - красный и зеленый кружки. Взрослый предлагает ребенку, услышав правильное название, поднять зеленый кружок, неправильное – красный, например: кошолад, шоколад, шотолад, соколад;  

митанин, фитамин, витамин, виталим и т.д.

Игра «Похоже – не похоже»

Взрослый предлагает ребенку повторить за ним каждую пару слов и определить, похожи ли по звучанию два слова: ПЕНЬ – ДЕНЬ, ТОПОТ – КУБИК, МАЙКА – БАЙКА, ФАНТИК – БАНТИК, ЛИФТ – БАНАН и т.д.

Игра «Назови лишнее»

Взрослый произносит слоговую цепочку, и просит ребенка назвать слог, который звучит не так как остальные: МА – МА – БА – МА, СА – СА – СА – ША, БА – ПА – ПА – ПА, ЗА – СА – ЗА – ЗА и т.д.

Аналогично со словами, назвать слово, которое отличается от остальных: КОМ – КОМ – КОТ – КОМ, КАНАВА – КАНАВА – КАКАО – КАНАВА и т.д.

Игра «Скажи наоборот»

Если взрослый произносит слог с твердым звуком, то ребёнок с мягким и наоборот, например: ТА – ТЯ, ВИ – ВЫ.

Игра «Поймай звук»

Инструкция: хлопни в ладоши, когда услышишь звук [ш]  -ландыш, жук, машина, маска, кошка...

Аналогично поиграйте с любыми другими звуками.

Игра «Найди место звука»

Инструкция: определи, где слышится звук -в начале, в середине или в конце слова, например:

Ш - душ, шапка, ландыши, мишка, мышь;

С - собака, посуда, автобус, снеговик;

Л - ласточка, белка, пол, лыжи, бал, балкон;

Р - рынок, рыбак, корзина, топор, куртка... и т. д

Игра «Назови слова на звук…»

Взрослый предлагает ребёнку придумать слова на заданный звук.

Игра «Внимательные ушки»

Инструкция: назови звук, который стоит:

перед [к] в слове парк

перед [м] в слове холм

после [т] в слове стол

после [л] в слове белка...и т. д.

Игра «Поменяй местами»

Взрослый произносит слово из двух слогов, переставив слоги местами, ребенок должен поменять слоги местами и назвать слово, например: ША-КА – КАША, ВА-БУК – БУКВА, РОЗ-МО – МОРОЗ, ГА-КНИ – КНИГА.

Игра «Разложи на звуки»

Ребенок должен произнести слово по звукам, например: ДОМ – Д.О.М. (сок, кот, мак и т.д.)

Игра «Собери слово»

Взрослый называет слово по звукам, ребенок, должен назвать слово, например: Д.Ы.М - ДЫМ

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное        учреждение

города Когалыма «Золушка»

Игры и упражнения для развития фонематического слуха и восприятия

(5-7 лет)

Подготовила:

 учитель-логопед

Муллагулова Л.Ш.

Когалым, 2018г.