"Лето"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Слайд 2

Настало лето – замечательное время года ! Можно играть на воздухе, закаляться и оздоровляться. Летний отдых это долгожданный отдых и для родителей и для детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем.

Слайд 3

Как за лето не утратить речевые навыки ребёнка Скоро лето – пора, детского отдыха. Самая главная задача отдохнуть самим и оздоровить детей. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о проблемах своих детей. Важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

Слайд 4

Закрепление звуков в речи – это тренинг: чем больше количество повторений, тем быстрее и качественнее идет введение звуков в речь ребенка. Другими словами, формируется привычка правильного произношения, вытесняя привычку дефектного произношения. В логопедической практике много случаев, когда летний период «отбрасывает» положительные результаты коррекции на несколько шагов назад. После продолжительного отпуска часто ребенок приходит с прежними речевыми проблемами. За время отдыха он потерял сформированные навыки, недостаточно закрепленные. Ребенку и логопеду приходится начинать все сначала, а хотелось бы двигаться дальше!

Слайд 5

- Ежедневно выполняйте зарядку для языка (артикуляционную гимнастику): 1. «Вкусное варенье» 2. « Чашечка» 3. «Часики» 4. «Маляр» 5. «Индюк» 6. «Качели» 7. «Лошадка» 8. «Грибок» 9. «Чистим зубки» - Продолжайте автоматизировать поставленные звуки.

Слайд 6

Дыхание - тренируем силу и длительность выдоха: * Сдувать одуванчики несколькими короткими, а потом одним долгим выдохом. * Пускать мыльные пузыри через соломинку. * Надувать воздушные шарики. * Стараться надувать надувные игрушки, круги, мячи. * Учится плавать, выдыхая в воду; нырять. * Играть на музыкальных игрушках: дудках, трубах, губных гармошках. * Дуть на детские флюгера.

Слайд 7

Развитие мелкой моторики: * Самообслуживание (молнии, кнопки, пуговицы, шнурки) * Собирать, перебирать ягоды. * Выкладывать рисунки из камней, шишек, спичек, круп. * Играть с глиной, мокрым песком. * Играть с мячами (бросать, ловить, бить в цель). * Бросать и ловить летающие тарелочки.

Слайд 8

В дождливые дни можно: * Собирать мозаики, конструкторы, пазлы . * Перебирать крупы. * Играть с пальчиками. * Раскрашивать раскраски. * Складывать простые игрушки из бумаги. * Лепить из пластилина.

Слайд 9

Подвижные игры с детьми на летнем отдыхе Проводите больше времени на открытом воздухе в подвижных играх. Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Ваш ребенок придет в восторг, когда увидит серьезного папу, весело играющего в мяч. Для дошкольника «игра – единственный способ освободиться от роли ребенка, оставаясь ребенком». Для взрослого - «единственный способ стать снова ребенком, оставаясь взрослым». Подвижные игры с детьми на летнем отдыхе Проводите больше времени на открытом воздухе в подвижных играх. Игры с родителями – это неотъемлемая часть развития детей. Это и укрепление здоровья, и хорошее настроение. Совместные игры сближают родителей и детей. Ваш ребенок придет в восторг, когда увидит серьезного папу, весело играющего в мяч. Для дошкольника «игра – единственный способ освободиться от роли ребенка, оставаясь ребенком». Для взрослого - «единственный способ стать снова ребенком, оставаясь взрослым». Отправляясь на отдых с детьми за город, с компанией, не забывайте взять с собой необходимые атрибуты для игры, это могут быть мячи, ракетки, а также многое другое, на что хватит выдумки.

Слайд 10

•Дети и в летний период не должны забывать о существовании карандашей , красок, пластилина, ножниц. Помните, что рисование, лепка, аппликация , раскрашивание развивают мелкую моторику рук. А воздействие на мелкие мышцы рук влияет на развитие речи (исследова­ния ученых)!