Семинар - практикум "На школьном пороге"
методическая разработка

Готовность к школе  — это результат общего личностного развития ребенка в дошкольные годы, показатель готовности дошкольника к принятию позиции субъекта учебной деятельности. Психологи выделяют три основных компонента готовности к школе: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Под интеллектуальной готовностью к школе понимается  развитие познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления и речи, воображения и уровень развития мелкой моторики руки ребенка и сенсомоторной координации. Эмоциональная готовность ребенка к школе — это возможность ребенка управлять собой, уменьшение импульсивных реакций, возможность сосредоточиться на выполнении не очень привлекательного задания и довести дело до результата. Социальная готовность — это уровень развития потребности ребенка в общении со сверстниками, способность выполнять роль ученика при переходе в школу, умение подчинить свое поведение правилам, законам детской группы.