Консультация по лексической теме "Хлеб"
консультация (подготовительная группа)

Лексическая тема «Хлеб»

Цель. Словообразование относительных прилагательных от существительных (от слов хлеб, зерно, пшеница, рожь, булка и т.д.). Словообразование родственных слов от слова хлеб. Упражнение в употреблении слов синонимов. Образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Пересказ рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб».

- Расскажите ребёнку, какое значение имеет хлеб для людей, как много разных профессий трудится, чтобы у нас на столе появился хлеб.

- В магазине обратить внимание, какие продаются хлебобулочные изделия.

- Обратите внимание ребёнка на вкус, запах хлеба. Расскажите, из чего пекут хлеб.

- Рассмотрите зерно и муку.

- С детьми поговорите о труде колхозников, выращивающих хлеб.

- Обьяснить ребёнку значение слов: выращивать, пахать, молотить, сеять, убирать,

косить, жать, молоть, печь.

- Поиграйте в речевые игры

• «Подбери признаки» (не менее не менее трех признаков):

булка (какая?) – … пирог (какой?) — …

• «Назови ласково» :  булка – булочка  (колос, зерно, хлеб, сухарь,  пряник)
• «Один – много» (множественное число существительных):  батон – батоны колос — …,  зерно — …,  булка – … , комбайн — … , крошка — …
• «Есть – нет» (родительный падеж единственного числа):

батон – нет батона (колос,  зерно, булка, комбайн, крошка).

• «Посчитай»: Один колос, два…, три…, четыре…., пять…