Задание на выходные по лексической теме "Мебель"
картотека (старшая, подготовительная группа)

ТЕМА: МЕБЕЛЬ

1.Учимся узнавать и называть мебель, показывать и называть части мебели: ножки, сиденья, подлокотники, дверцы, спинки, столешницы, полки. Закрепить в словаре обобщающее понятии «мебель».

Попросить ребенка назвать мебель для кухни, спальни, гостиной, рабочего кабинета.

2.Для чего они нужны?

кровать – чтобы на ней спать,

стол   -   …                                      кресло   -   …

стул   -   …                                      шкаф   -   …

3.  «ОДИН – МНОГО»

стол – столы                                    шкаф   -   …

полка   -   …                                     шифоньер   -   …

стул   -   …                                       диван   -   …

кровать   -   …  

4. «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

Стол – столик    (стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать).

5. Сосчитай до пяти:

Один стол,  два стола,     …..      пять столов.            

Таким же образом «посчитать» остальные предметы мебели.

6.  Как называется:

стол, за которым пишут  (письменный);

стол, за которым обедают (обеденный);

шкаф для книг  (книжный);

шкаф для посуды  (посудный);

столик для газет и журналов  (журнальный);

стол для компьютера  (компьютерный);

полка для книг  (книжная).

7. Подскажи словечко: закончи каждый стишок. Дорисуй то, чего не хватает

на рисунках. А   ещё нарисуй вазу на столе, мячик перед стулом.

Под столом уселись кошки,

А над ними стол без ...

А на этой вот картинке

Нарисован стул  без ...

 Ножки, спинка и сиденье -
                                     Вот вам стул на удивленье.

Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе).
Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук попеременно на счет «раз – два».

 У стола четыре ножки,
                                             Сверху крышка, как ладошка.

Левая рука в кулачок. Сверху на кулачок опускается ладошка.
Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук: правая в кулачке, левая ладонь сверху кулачка. Можно делать попеременно на счет «раз -  два».