Задание на выходные по лексической теме "Домашние животные и птицы"
картотека (средняя, старшая группа)

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ

1. . Познакомить ребенка с названиями домашних птиц. Рассказать о том, какую пользу птицы приносят. Как человек ухаживает за ними,чем кормит и где содержит? Закрепить в словаре обобщающее понятие «домашние птицы».
2. Покажи по картинкам и назови части тела домашних птиц (лапы, шею, голову, клюв,хвост и т.д.). Чем покрыто тело птиц?

- Почему все эти птицы называются домашними?

- Могут они жить самостоятельно, без помощи человека?

3. Упражнение в назывании семей птиц.

- А знаете, ли вы, как называются семьи птиц?

( по картинкам)

Утка – селезень -  утята

Курица – петух – цыплята

Голубка – голубь – голубята

Индейка – индюк – индюшата

Гусыня – гусь – гусята

- Ребята, какие из птиц умеют плавать?

- Как они называются? Водоплавающие.

4. Упражнение «Скажи наоборот»: Закончи предложения.

Утка большая, а утенок — ....        У гуся шея длинная, а у курицы — ....

Цыпленок молодой, а петух — ....        У курицы лапы без перепонок, а у утки — ....

5.Н Учить детей узнавать и называть животных и их детенышей. Рассказать, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает. Закрепить в словаре обобщающее понятие «домашние животные».

6.Обрати внимание на отличительные особенности животных.

7.Упражнение: «Что у кого?»: Покажи по картинкам и назови части тела домашних животных.

У коровы — рога,....        У лошади — грива,....

У свиньи — пятачок,....        У собаки — лапы,....

8. Прочитайте детям стихотворение: «Довольные звери»

Довольна коза своими козлятами

9. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА  «ПОЧЕМУ НЕ СПЯТ КОТЯТА?»

Что случилось у котят?                   (Ритмично сжимают и раз жимают пальцы -
Почему они не спят?                                обеих рук.)
Почему буфет открыли,        (Поочерёдно загибают пальцы, начиная                      
Чашку новую разбили.             с большого, сначала на правой, а

Уронили барабан,                        затем на  левой руке
        

Поцарапали диван? 

Почему их лапки

Влезли в чьи-то тапки?

 С молоком разбили плошку,

 Разбудили маму-кошку?

 Почему порвали книжку?

 Потому что ловят мышку. 

Пальцами изображают коготки — «ловят мышку».)

10. Упражнение «Что забыл нарисовать художник?»: Кого нарисовал художник? Чего
не хватает у каждого животного? {У кролика не хватает ушей. И т. д.) Помоги художнику. Дорисуй недостающие части тела.

11. Упражнение «Кто где живет?»

Собака  живет в конуре.   Корова живет в    …  

(Использовать все названия домашних животных: конь, овца, коза, свинья, кролик кошка.  Слова для выбора: свинарник, конюшня,  дом)

Упражнение «Исправь ошибку».  Послушать предложение и исправить ошибку. Например:

Кошка живет в конуре. — Кошка живет в доме. Лошадь живет в свинарнике. — Лошадь живет в конюшне. Придумайте еще несколько примеров самостоятельно.

12. Игра «Кто самый нужный?»

Послушайте рассказ, дополните его, постарайтесь  объяснить, для чего то или иное животное нужно человеку.

Однажды на скотном дворе разразился спор. Домашние животные решали, кто из них нужнее человеку.

— Я — самая нужная, — мычала корова, — потому что ...    

Нет я, — блеяла овца, — я ...

• А я, — визжала свинья, — ...
• Вы про меня забыли! — заржал конь. — Без меня человек не сможет ...
• Спорь, не спорь, — вставила собака. — Я всё же нужнее ...

А как ты думаешь? Кто из животных нужнее? (Все животные -нужны по-своему.)

С. Чешева