Мастер класс для родителей
классный час (старшая группа)

Мастер-класс для родителей «Рисуем ладошками»

 Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Задачи:

1. Познакомить с приемами рисования пальчиками и ладошкой.
2. Развитие творческого воображения.
3. Формировать у родителей  умение организовывать совместную творческую    деятельность с детьми старшего возраста через использование нетрадиционных техник рисования.
4. Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение находить общие интересы и занятия.
5. Апробировать нетрадиционные приёмы рисования  работы с родителями.

Оборудование:        

- рабочее место для каждого   родителя;

- листы с заготовками для рисования размером А4(разной тональности);

- краски;

- влажные и бумажные салфетки на каждого  родителя;

- кисточки;

- баночки для кистей;

- баночки с водой.

- запись спокойной мелодии для фона;

- ноутбук для показа слайдов.

   Предварительная работа:

• Организация пространства для проведения «Мастер — класса»
• Подготовка мультимедийных материалов, заготовки листов (по необходимости).
• Составление конспекта, нахождение необходимого методического и музыкального материала.
• Организация родителей на практические занятия «Мастер — класс».

 Ход «Мастер — класса»

Вводная часть. (Теоретическая часть).

       Здравствуйте, уважаемые родители! Очень рада вас видеть.  Многие из вас задавали мне много вопросов по поводу нетрадиционной  ваших детей. И у меня возникла идея собрать вас сегодня и продемонстрировать одно из направлений - это рисование ладошками.

       Еще учеными было подмечено, что чем  активней работают пальчики у ребёнка, тем быстрее он начинает говорить и легко справляется с произношением сложных звуков. 

       Вспомните, уважаемые родители, раннее детство ваших детей. Вы, наверное, не раз обращали внимание на то, как малыш пытается познавать новое, прикасаясь к нему пальчиками. Именно таким образом он знакомится с понятиями «мягко» и «твердо», «тепло» и «холодно», «шершавое»- «гладкое», «пушистое»- «колючее» и т.д.

       Поэтому  развитие моторики пальчиков великую роль играет для формирования всесторонне развитой личности. В данном случае я хотела сказать о творческой личности. И творить мы начинаем с очень ранних лет...

       Вы не задумывались, почему все дети любят рисовать? Как правило, они начинают это делать раньше, чем говорить. Причем для них важен сам процесс; рука движется, оставляет след, остановился, ничего не происходит. Все, что попадает в руки ребенка, подвергается всестороннему изучению. О чем это говорит? О том, что дети-исследователи, мыслители и открыватели. Давайте поможем им делать новые открытия. Кто знает, может быть, мы откроем что-нибудь новое и для себя?

Например, нетрадиционную технику рисования - это рисование пальчиками и ладошками.

       Основная идея по работе с нетрадиционными техниками способствует развитию детской художественной одаренности, личностному интеллектуальному развитию детей, развивает память, речь, творчество, подготавливает ребенка к школе.

Детям я всегда говорю: "В творчестве нет правильного или неправильного пути, есть только свой собственный путь". Приступаем.

Основная часть. (Практическая часть).

       Сегодня, уважаемые родители, я покажу вам, как из простых отпечатков ладошек получаются, как предметные, так и сюжетные великолепные картины. И вы увидите работы ваших детей, которые мы вместе с ними творили в течение этого года.

     Несколько  композиций мы попробуем изобразить вместе с вами.

И так, для начала, предметные картины:

Слайд 1.

     Перед  тем  как нарисовать намеченную композицию, необходимо детям продемонстрировать реальную видимость предмета. В данном случае- это фото грозди рябины, затем дать ребенку поразмышлять над тем, каким образом можно ее нарисовать (листья- ладошками, ягоды -пальчиками).Пальчиками можно рисовать и другие ягоды, например, виноград.

Слайд 2.

Вашему вниманию представляю несколько рисунков на разную тематику:

Слайд 3.

  - У вас, наверняка, возникли какие-то идеи и желание что-то нарисовать! Можно приступать к работе.

Слайд 4. 

    Берем кисть в руки (необходимо обращать на правильное положении кисточки в руке своего ребенка и по необходимости делать замечание), окунаем ее в воду, снимаем лишнюю жидкость о край стакана, берем немного необходимой  краски и начинаем творить.

Эти правила необходимо проговаривать своим деткам (в совместной работе), для того, чтобы ребенок учился правильно обращаться с кисточкой и красками и воспитывать в нем аккуратность.

Слайд 6.

Слайд 7. (Лето-зима)                                       Слайд 11.(Растительный мир)

   Слайд 8. (Птицы)                                               Слайд 9.(Насекомые)                  

Слайд 10.(Животный мир)                            

    Можно нарисовать тематический рисунок, или, может быть даже поздравительную открытку к празднику. А можно изобразить шуточный семейный портрет:

Слайд 12.

 - Можете задать вопросы прямо сейчас или по ходу работы.

Включается фоновая музыка, родители приступают к работе.

  - Вы , наверное, заметили, что в некоторых изображениях использовались множество ладошек - эти идеи подойдут для коллективной работы, в которой могут участвовать ладошки всех членов семьи, что позволит лишний раз объединиться всей семьей для интересного  творческого и развивающего времяпровождения.

Заключительная часть. Итог.

  -Уважаемые родители! Наш мастер-класс подошел к концу. Я вижу замечательные работы в необычной технике. Вы можете показать их вашим родным, и я уверена – им понравится ваше творчество! Смею надеяться, что теперь в беседах с детьми о занятиях рисованием вы сможете проявить свою немалую осведомленность!

  - Если следовать рекомендациям и работать с ребенком совместно, чтобы он видел результат и то, как Вы положительно реагируете на его творчество, тогда ребенок вырастет творческой, самостоятельной личностью. Желаю успехов!

 Спасибо всем за внимание!