Родительское собрание "Современный дошкольник: какой он?"
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слабые стороны развития современных дошкольников

Рекомендации для родителей.

1.Слабое физическое здоровье и развитие.

Необходимы ежедневные прогулки,

- соблюдение режима дня,

- правильное питание,  

- забота о  психологическом благополучии ребенка,

- посещение кружков и секций.

2.Слабость произвольной сферы (неумение сдерживать свои порывы, потерпеть, подождать, уступить, дети неохотно подчиняются внешним требованиям, с трудом выполняют общие правила для всех).

 Необходимо соблюдение всех  требований детского сада,

- выполнение домашних правил (убрать свои вещи, игрушки и др.),

- правил поведения в обществе, эмоциональное развитие (умение определять и называть свои чувства и чувства других людей),

-формирование морально-нравственных ценностей («плохо-хорошо», «нельзя -можно», «надо»),

- обязательно ПООЩРЕНИЕ положительного поведения.

3. Неумение слушать и слышать другого человека, не только сверстника, но и взрослого (перебивание, концентрация  только на собственных интересах,  желаниях, неумение сочувствовать, сопереживать, обращение на «ты» к взрослому человеку).

Необходимо формировать культуру общения,

•   учить детей сочувствовать, сопереживать, жалеть,
•  развивать умение определять и называть собственные эмоциональные состояния и состояния других людей.

4.Недостаточное развитие связной речи (неумение говорить и отвечать полным предложением, составить полноценный рассказ из личного опыта, рассказ по картине (по серии картин), неумение пересказать рассказ, сказку).

Необходимо больше читать книг (отвечать на вопросы по содержанию),

- пересказывать,

- учить отвечать полным ответом,

- стимулировать любознательность – отвечать на все вопросы ребенка, обогащая словарный запас и расширяя знания об окружающем мире,  - речь взрослых должна быть образцом для  подражания.

5. Низкий уровень речевого развития (нарушения звукопроизношения, неразвитость фонематического слуха, бедный словарный запас).

Необходимо  своевременное обращение к специалисту – учителю – логопеду ,

 - рекомендации п. 4.

6. Сниженное понимание и владение косвенной речью (описания, объяснения)

- Рекомендации п. 4 ,

- не заменять общение просмотром телевизора или компьютерными играми (потому что так легче),

- больше разговаривать с детьми, советоваться, принимать общие решения.

- описывать предметы, разгадывать загадки

7. Слабая готовность руки к письму.

Необходимо обязательно контролировать: верно ли ребенок держит  карандаш, лежит ли локоть на столе, позу при выполнении заданий за столом,

- занятия лепкой, конструированием, вырезывание, аппликация,

- использование для рисования цветных карандашей,

- укрепление общей моторики (физического развития)

8. Изменение эмоционально-нравственной сферы дошкольников:

1) снижение уровня нравственного

развития, размывание  ориентиров («хорошо – плохо», «добро-зло»), агрессивность, спровоцированная конфликтами родителей, отсутствием единства требований в семье,  компьютерными играми и современными фильмами,

2) повышенный эгоцентризм (эгоизм) – приоритет у детей личных интересов над интересами, чувствами, желаниями других детей (людей)

Необходимо в повседневной жизни учить договариваться,

- понимать чувства  другого человека,

- сопереживать,  делиться, жалеть;

- останавливать ребенка при его желании поступить нехорошо, обязательно строго сообщать ему об этом,

- быть образцом – следить за

собственными словами и поступками,

 -добиваться, чтобы ребенок с должным

 уважением относился к людям;

- формировать эмоционально-

нравственные понятия, общечеловеческие ценности,

- беседовать по прочитанным

литературным произведениям

с нравственным смыслом (В. Драгунский, В. Осеева, Н. Носов, В. Сутеев)