Родительское собрание
консультация на тему

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

ЦЕЛЬ: знакомство родителей с дидактическими играми, направленными на формирование и развитие фонематического слуха и зрительного восприятия.

ЗАДАЧИ:

1. Помочь понять родителям, что дидактические игры развивают фонематический слух и предупреждают появление дисграфических ошибок при обучении грамоте, способствуют интенсивному развитию навыка чтения целыми словами.
2. Показать на практике, как в игровой форме можно закрепить знания детей по развитию фонематического слуха и решить следующие задачи:

• Повторить и закрепить знания о звуках и буквах.
• Продолжать учить различать гласные и согласные звуки.
• Закреплять умение находить место звука в слове – начале, середине, конце.
• Закрепить умение выделять слова из текста.
• Отработать навыки чтения слов по схемам.
• Развивать логическое мышление, речь.
• Закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

3.  Способствовать развитию речи, мышления, зрительного и слухового внимания, памяти.
4. Содействовать сплочению родительского коллектива.
5. Способствовать укреплению союза семьи и детского сада как равноправных субъектов процесса обучения и воспитания детей.
6. Содействовать созданию атмосферы взаимного уважения, понимания, доверия, эмоционального настроя на сотрудничество.

Оборудование: предметные картинки, наборы картинок для звукового анализа слов, схемы со звуками, дидактическая игра «Дин-дон», дидактическая игра «Рифмочки и нерефмушки», магнитофон.

Участники родительского собрания:

Воспитатель, дети, родители.

Ход родительского собрания:

- Добрый вечер, дорогие родители!

Вы все знаете, как сложно научить детей грамоте. Это – ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от вас, вашего терпения, доброжелательности.

Успешность обучения в школе зависит от знаний, которые получил ребенок в детском саду, а также от той практической помощи, которую сможет оказать родитель ему дома. А практические занятия, умения формируются только на теории. Некоторые родители сталкиваются с трудностями при выполнении домашних заданий по обучению грамоте, особенно это касается работы со звуками.

 Мы сегодня пригласили вас к нам в гости и хотим предложить отправится вместе с вашими детьми в удивительный мир звуков, где начинаются азы фонетики и морфологии русского языка.

Сегодня вспомним, что звуки бывают разные – гласные и согласные.

Будем сравнивать слова по звучанию, находить сходство и различие, составлять слова из фишек, соответствующим звукам. Подбирать слова на определение звука, выделять звук в слове.

Задания будут предложены как детям, так и родителям.

1. Разминка «Обобщающие слова» (назвать предметы одним обобщающим словом).

Цель: активизация словаря, классификация предметов по группам, воспитывать внимание.

Детям:  

• Корова, коза, лошадь, свинья, овца (домашние животные)
• Понедельник, вторник, среда, четверг (дни недели)
• Лиса, волк, медведь, лось, заяц (дикие животные)
• Свекла, морковь, репа, лук, редис (овощи)
• Ромашка, мак, колокольчик, одуванчик (цветы)

Родителям:

• Бабочка, жук, комар, кузнечик, муравей (насекомые)
• День, ночь, утро, вечер, полночь, полдень (части суток)
• Скворец, ласточка, соловей, грач, кукушка (перелетные птицы)
• Груши, яблоки, персики, слива, мандарин (фрукты)
• Ботинки, валенки, туфли, тапки, сапоги (обувь)

2. «Найди слова с нужным звуком в тексте»

Цель: совершенствовать умение выделять слова со звуком Х – зачитывается текст для родителей.

Поздняя осень.

Поздняя осень. С полей убрали хлеб. Наступили холода. Небо хмурится. Трава в лесу высохла, пожухла, зеленеет только мох. На голых ветках нет листьев. Только хвоя на елках зелена, хрустит под ногами хворост. Охотники вышли на охоту. В их ружьях – сухой порох. Они охотятся на хищных животных.

Найди слова со звуком «С» (текст для детей)

Семья Синицыных

Жили-были старик и старуха. И было у них семеро сыновей: Степан, Семен, Савелий, Станислав, Сергей, Спиридон и Саша. Степан был следователем. Сергей считался самым сильным. Савелий был скрипач. Станислав служил в армии. Спиридон был сыщиком. Саша – студент.

Много разных слов мы с вами произнесли, играя в эту игру. Дети из чего состоят слова? (из звуков)

Вопрос для родителей: какие гласные звуки знаете Вы?

Информация для родителей:

1. Гл. зв. – а, о, у, ы, и, э
2. Гл. зв. – е, ё, ю, я – обозначают 2 звука
3. Йотированные звуки:

{й,э}, {й, о}, {й, у}, {й, а}

Словесная игра «Придумай слово»

Цель: упражнять детей и родителей в составлении слов со звуком «а» по схеме.

Ход игры: задание в парах.

Начинает игру ребенок, он придумывает слово по схеме с гл.зв. «а» (в начале слова, в середине, или в конце), затем слово придумывают его родители.

«Цепочка слов»

Цель: развивать способность выделять звук в конце слова, подбирать слова с данным звуком, обогащать словарный запас.

Ход игры: ребенок говорит слово «дом», а взрослый придумывает слово, которое начинается с последующего звука в слове «дом».

Так продолжается игра – цепочка слов.

«Предложения»

Составляем, выкладываем на столе, записываем схематически на доске.

«Звуковой анализ слова «дом»» (на доске)

Уважаемые родители! Вы сегодня поиграли со своими детьми, убедились, как в игре можно развивать фонематический слух и зрительное восприятие, что очень важно в дальнейшем для обучения в школе. Такие игры вы можете изготовить дома и с удовольствием поиграть со своим ребенком.

Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познавать действительность, полноценнее будут его взаимоотношения с детьми и взрослыми.

Обучение должно быть занимательным, развивающим, обогащать ребенка знаниями, формировать познавательные интересы и способности.