Буклет для родителей "Скоро в школу"
материал (подготовительная группа) на тему

Возможные вопросы на собеседовании:

• Как тебя зовут (полные данные)?
• Имя-отчество мамы, папы (Иванова Анна Ивановна, а не «мама Аня»).
• Полный адрес проживания.
• Сколько тебе лет? Сколько было год назад или будет через два года?
• Чем занимаются родители?
• Зачем ты идёшь в школу?
• Расскажи, чем ты любишь заниматься. Где левая/правая рука?
• Опиши картинку. Расскажи стихотворение.
• Прочти короткий текст.
• Какое сейчас время года? Чем отличается осень от весны?
• Каких домашних животных ты знаешь? Каких диких животных ты знаешь? Найди в группе лишний предмет (яблоко среди овощей).
• Кто такой врач (учитель, почтальон, доктор и так далее)?
• Расскажи, чем отличается автобус от троллейбуса.
• Назови цифры и числа до 10 или 20.
• Реши примеры на сложение/вычитание. Реши задачу.
• Расположи цифры по убыванию /возрастанию.

Дорогие родители! Честно дайте ответы на вопросы:

• Знает ли ребёнок правила, требования, которые ждут его с первых дней учёбы?
• Готов ли будущий первоклассник принять их?
• Может ли ребёнок в 6–7 лет спокойно высидеть хотя бы 30 минут?
• Может ли юный ученик внимательно слушать учителя (соблюдать дисциплину, выполнять задания)?
• Существует ли у сына или дочки самоконтроль за поведением?
• Различает ли маленький проказник места, где можно играть, веселиться и спокойно сидеть, изучать что-то новое?
• Готов ли ребёнок подчиняться установленным нормам и правилам?
• Умет ли ладить с другими детками, без кулаков отстаивать своё мнение?

Большинство ответов положительных? Не переживайте за будущего первоклассника, вхождение в учебный процесс пройдёт достаточно гладко. Чем больше отрицательных ответов, тем сильнее нужно задуматься родителям. Если без пяти минут первоклашка психологически не готов в школе, ему будет сложно чувствовать себя комфортно в новой обстановке.

Если у вас возникли вопросы, вы можете записаться на консультацию:

педагог-психолог Молькова Марина Викторовна тел. 89211080361

МАДОУ ЦРР д/с 133

СКОРО

В

ШКОЛУ

Памятка для родителей

Педагог-психолог

Молькова М.В

КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ

ИЗБЕЖАТЬ НЕКОТОРЫХ ТРУДНОСТЕЙ?

1) Организуйте распорядок дня:

•  стабильный режим дня;
•  полноценный сон;
•  прогулки на воздухе.

2) Формируйте у ребенка умения общаться

• учите деток общаться не только со сверстниками, но и с взрослыми; чаще моделируйте ситуации, когда придётся отвечать на различные вопросы; больше общайтесь сыном или дочкой, не ограничивайтесь ответами «да» или «нет», обосновывайте точку зрения; учите задавать вопросы, развивайте любознательность; напоминайте, что нужно переспрашивать, когда вопрос не до конца понятен.

3)Уделите особое внимание  развитию произвольности

• Учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.

4)Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием  ребенка       

• Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания  на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат).
• Выучите  названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках.
• Используя  лото и книги,  учите с ребенком названия:  диких и домашних животных, птиц, полевых и садовых цветов, деревьев, предметов посуды, предметов мебели, одежды, головных  уборов, видов  обуви, игрушек, школьных принадлежностей, частей тела, названия  городов,  названия  любимых сказок и их героев.

 Внимание! Ребенок 6-7 лет не может работать долго: 20-25 минут - вот предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься. Обучение требует систематичности: 20-25 минут каждый день дадут больший результат, чем час-два в выходные дни.

• Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов.
• Составляйте рассказы по картинкам.
• Следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
• Можно заниматься с ребенком звуковым анализом  простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
• Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную букву.
• Научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.
• Развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (но - небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).

    Внимание! При выполнении любых письменных заданий  следите за правильным положением карандаша, тетради, позой ребенка! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.

• Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации,  умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные  соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.      

   Внимание! При выполнении графических заданий важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений.

     Продолжительность работы - 3-5 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее (линии должны быть четкими, ровными, уверенными)

Будущий первоклашка должен быть готов к таким заданиям:

• Назови цвета, оттенки.
• Расскажи, чем отличаются картинки. Подели булочку поровну, на две/три части.
• Напиши под диктовку или спиши с доски. Нарисуй зайца (медведя, человека).
• Найди в слове нужную букву.
• Покажи гласные/согласные.
• Назови слова на заданную букву.
• Сравни предметы по длине/ширине/высоте.
• Обведи рисунок по контуру.
• Покажи, заштрихуй (закрась) яблоко/треугольник/круг.
• Проведи волнистую и прямую линию.