Родительское собрание
методическая разработка (младшая группа) на тему

Итоговое родительское собрание «Мы выросли»

Воспитатель: Куковерова Ольга Анатольевна

Первая младшая группа «КОЛОБКИ»

Цель: подвести итоги прошедшего учебного года, дать рекомендации родителям на летний период.

Участники: родители, педагоги.

Предварительная работа: Подбор материала для консультации и проведения игровых упражнений. Проведение мониторинга развития детей по образовательным программе.

План проведения родительского собрания

1. Приветствие родителей. Отчет о проделанной работе за учебный год.  
2. Мониторинг развития детей.
3. Рекомендации для родителей на лето.
4. Консультация  «Полезная игрушка».
5. Разное.

Ход собрания:

  Добрый день, уважаемые родители! Рада приветствовать Вас в нашей группе.

 Представляю Вам Отчёт о проделанной работы за 2017-2018 учебный год

Пять областей развития, по которым мы работаем:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие
• Социально-коммуникативное развитие

             Познавательное развитие:

 ФЭМП- Привлекали детей к формированию групп однородных предметов. Учили различать количество предметов (один-много). Привлекали внимание детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи. Учили различать предметы по форме и называть их. Продолжаем  накапливать опыт  у детей практического освоения окружающего пространства. Расширяем  опыт ориентировки в частях собственного тела. Учим  (весь год!!!) двигаться за воспитателем в определенном направлении.

Развиваем познавательно-исследовательскую деятельность: Чтобы дети могли обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму. Обогащать в играх с дидактическим материалом сенсорный опыт детей. Знаем все основные цвета и некоторые их оттенки (игры «Собери игрушки», «Цветные автомобили».  Знание величины определяют не словами, а приемом выкладывания  дидактического материала ( матрешки, стаканчики, пирамидки). Понятием «Форма» знакомились наглядно в играх «Спрячь зверюшку», «Логические пирамидки», можем называть круг, квадрат, и некоторые треугольник.

 Ознакамливались с предметным окружением:  Вызывали интерес детей к предметам ближайшего окружения: игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель, транспортные средства. Обобщающее понятие этих предметов. Способствовать реализации потребности ребенка в овладении действиями с предметами.

 Ознакомление с социальным миром: Привлекали внимание  детей к труду близких взрослых. Рассматривали картинки, проводили беседы, очень любим играть в доктора. Даже уже могут высказать желание: Кем быть?!

 Ежедневно проводилось ознакомление с миром природы-  Знакомили  детей с доступными явлениями природы. Учили  узнавать домашних и некоторых диких животных и называть их. Учили различать по внешнему виду овощи и фрукты. Помогали детям замечать красоту природы в разное время года. И даже пытались  изучать название времен года.  Воспитывать бережное отношение к животным.

    Речевое развитие:

 Развитие речи: На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивали понимание речи и активизировать словарь. Упражняли детей в отчетливом произнесении гласных и согласных звуков. Способствовали развитию артикуляционного и голосового аппарата (гимнастики), речевого дыхания, слухового внимания (игры «Какой звук? Что звучит, Кто как кричит?)

Учились  слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения.

 Художественная литература: Приучали детей слушать и вместе с воспитателем пропевать народные песенки, сказки, авторские произведения. Предоставлялось детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.        

  Художественно-эстетическое развитие:

 Приобщение к искусству: больше праздников и развлечений.  Развиваем художественное восприятие, продолжаем воспитывать отзывчивость на музыку и пение, доступные пониманию детей произведения изобразительного искусства, литературы.

 Изобразительная деятельность: Развиваем восприятие малышей , обогащать их сенсорный опыт путем выделения формы предметов. Знакомили с новыми приёмами лепки (рисование пластилина, лепка колечек, соединение деталей. Продолжаем формировать у детей интерес к лепке( отщипывание, раскатывание круговыми и прямыми движениями рук, сплющивание), а также работа с пластилином в свободное время. Желательно закрепить данные приемы в летнее время под присмотром взрослых.

 Конструктивно - модельная деятельность: Весь год продолжали  учить детей сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить что-то самостоятельно. По окончании игры приучали убирать все на место.  (Но над этим надо ещё работать и желательно с родительской помощью - ПРИУЧАЙТЕ  ДОМА)

 Музыкальная деятельность:  На музыкальных занятиях воспитывали  интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения, выполняем  ритмические упражнения с платочками, флажками, лентами, цветами, погремушками, барабанами и колокольчиками. Со следующего года большое внимание необходимо уделить усидчивости детей, обязательно нужно концентрировать внимание, чтобы собранными. !!!!!!!!        

   Социально-коммуникативное развитие:

 Социализация: В течение года формировался  у детей опыт поведения в среде сверстников, воспитывали чувство симпатии к ним. Воспитывали элементарные навыки вежливого обращения (спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания)

 Ребенок в семье: Проводили с детьми беседы и игры по формированию у детей элементарных представлении о себе (имя, фамилия, пол, возраст) . Поощряем  умение называть имена членов своей семьи.

 Самообслуживание: Научились некоторые дети, которые по - старше самостоятельно одеваться и раздеваться. Учим  детей одеваться и раздеваться в определенном порядке. Приучаем к опрятности (носовой платок, поправить одежду, моем руки, а лицо - сначала надо посмотреться в зеркало и убедиться в чистоте лица). Формировать привычку умываться (что именно перед едой, после прогулки, и обязательно с мылом, а также мыться аккуратно- не лить на себя и не баловаться водой). Приучать поддерживать порядок в игровой комнате.

Формирование основ безопасности: Знакомили с элементарными правилами безопасного поведения в природе, на дороге (когда поводились беседы о транспорте, о насекомых. О еде – горячей и холодной). Знакомили с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами ( острый, тяжелый, а также  мелкие предметы)

   Физическое развитие:

 Здоровый образ жизни: Весь год формировать у детей представления о значении разных органов для нормальной жизнедеятельности человека. ( нос-дышать может или нет, глаза- польза для человека,  рот – зубки чистить и не есть много сладкого, уши закрывать шапочкой, важность рук для человека- пальчиковые игры, самомассажи, массажи карандашами, щетками, мячиками. Обращаем внимание на передвижение по группе и по коридору, а также, когда горячая еда стоит на столах)  

 На утренней гимнастике и на занятиях по развитию движений формировали умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку. Учили ходить и бегать не наталкиваясь. Учили ползать, лазать, прыжкам на двух ногах, маршировать, бросание мячика и мешочков правой и левой рукой, обеими руками от груди (плохо получается) и из-за головы вдаль, либо в горизонтальную цель.   Активно развивали у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры. ( упорно учим играть по правилам игры и стараться не нарушать их).

     А также для Вашего внимания проведенный нами мониторинг развития детей по образовательной программе детского сада по ФГОС.

   Подведя итоги умственного и физического развития детей, хотелось бы, чтобы дети за летний период не позабыли навыки и умения. Поэтому я даю Вам рекомендации  в отрабатывании приемов лепки ( раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями рук). Закреплять умение детей классифицировать знакомые предметы: овощи, фрукты, домашние животные, насекомые, мебель, посуда. На свежем воздухе повторять прыжки на двух ногах, можно с продвижением вперед и бросание мяча не только правой, но и левой рукой.

   И снова о серьезном. Мы приготовил консультацию на тему «Полезные игрушки».

Спасибо за внимание!