Приёмы при обучению чтению.
консультация по теме

Навык чтения является одним из сложнейших навыков человеческой деятельности. Прежде чем ребенок научится читать ,предстоит пройти несколько этапов.

       Есть много методик и множество авторов ,которые дают свои рекомендации. Напишу о том ,как проходит обучение чтению на моих занятиях. 
             Многие дети ,которые приходят ко мне ,уже знакомы с  буквами.                   Замечательно ,если детей не начали учить сливать слоги,тогда процесс пойдет быстрее . Ошибка родителей -заставлять ребенка читать слоги следующим образом : это  ЭМ ,а это А ,что получится? (а ничего не получится -лучше пусть ребенок знает только одни буквы и более ничего).

Были случаи -когда в течение 6-8 месяцев мы только исправляли побуквенное прочтение,но.... 
Последовательность  изучения букв я взяла по букварю Н. Жуковой .Во-первых ,этот букварь легко купить и ребенок может повторить то ,что проходили на занятии. 
Начиная с первых занятий ,сразу знакомлю детей со звуковым анализом,учу различать гласные и согласные. 

Этапы занятия: 

• Знакомство с буквой 

• Игры на развитие фонематического звука 

• Знакомство с правильным написанием буквы 

• Чтение слогов (сразу же ,как началось знакомство с новой буквой) 

• Чтение слияний типа   СПА  ,СМИ ,СМО 

На первых занятиях просто читаем и учимся видеть слог,не прошу ребенка запомнить ,что он прочитал; главное-прочитать без ошибок. 

Приёмы :

•  
• Приемы при обучению чтению,которые помогут ребенку научиться читать: 
• Чтению по подражанию -взрослый читает ,ребенок повторяет 
• Совместное чтение -взрослый и ребенок читают вместе 
• Взрослый начинает читать -ребенок продолжает 
• Взрослый читает ,ребенок следит и исправляет ошибки 

Упражнения для автоматизации прочтения слогов и слов: 

• Введение подсказок для детей -подстрочные дуги и точки. Дуги подсказывают ,что две буквы нужно прочитать вместе ,плавно ,точки говорят о кратком прочтении букв. 
• Чтение слоговых таблиц-дети не смогут запомнить набор слогов ,поэтому их внимание будет сосредоточено только на технической стороне процесса.Так же при этом отрабатывается подвижность артикуляционного аппарата. 

 ТАСК               ДАЛС 
ТЫСК                ДЫЛС 
ТОСК                ДОЛС 
ТУСК                 ДУЛС 

Много рекомендаций мною взяты у Калининой ,Колесниковой Е., Косиновой и др. авторов. 
    Нужно поднимать технику чтения до того уровня ,при котором ребенок может понять смысл прочитанного ,но до этого времени придется потерпеть ; пока ребенок не научится узнавать слог "в лицо" ,можно до бесконечности спрашивать -что ты прочитал? 
         Использую такое упражнение : читаем слово ,но ребенок не понимает его смысл -тогда прошу его закрыть глаза ,а сама превращаюсь в волшебника  "закидываю " ему в голову это слово по слогам . 

Нравится детям игра "Разорви цепочку" 
СОМКОМНОС 

Дети находят слова, затем записывают их..