Мастер класс «Необычными вещами мы рисуем без труда»
консультация на тему

Мастер-класс для родителей

 по нетрадиционным техникам рисования:

«Необычными вещами мы рисуем без труда»

 Задачи:

 1. Сформировать у родителей интерес к деятельности детей на занятиях по рисованию.

 2. Дать родителям представление о программе нетрадиционного рисования с детьми, реализуемой в детском саду.

 3. Познакомить родителей с некоторыми нетрадиционными техниками рисования и дать возможность проявить свое художественное творчество.

 Материалы и оборудование:

 В группе оформлена выставка детских работ в различных нетрадиционных техниках. На мольберте записаны названия нескольких техник рисования: коллаж, граттаж, монотипия, шаблонография, фотокопия и т. п. На столах находятся изобразительные материалы и инструменты:

 1. Для граттажа: картон с подготовленным фоном, зубочистки, салфетки.

 2. Для фотокопии: свечи, акварель, широкие кисти, баночки с водой, бумага для акварели.

 3. Для печатания: бумага, мисочки с гуашевыми красками; овощи: лук, морковь, картофель; спичечные коробки, клеенки, салфетки.

 4. Для рисования манной крупой: крупа, клей-карандаш, картон темных тонов.

 5. Для выдувания: коктейльные трубочки, бумага для акварели, акварель, кисти (среднего размера, например, белка №8) .

 Предварительная работа:

 Написание авторского доклада в стихах о нетрадиционных техниках рисования.

 Разучивание с детьми подготовительной группы авторского стихотворения «Мы хотим вам рассказать, как мы любим рисовать».

 Содержание мастер-класса:

 Я приглашаю родителей пройти в группу и сесть за любой понравившийся стол. Обращаю внимание на оборудование и материалы на столах, даю возможность все рассмотреть, в том числе и выставку детских работ.

 - Уважаемые родители! Я очень рада видеть вас у нас в гостях! Наша сегодняшняя встреча необычна. Во-первых, помогать мне будут ваши дети; во-вторых, у нас будут звучать интересные стихи о рисовании; в третьих, это не собрание, не консультация, а мастер-класс, а это значит, что вы сможете проявить свою фантазию и творчество в рисовании.

 Обратите внимание на мольберт. Как вы думаете, что обозначают написанные здесь термины?

 Родители высказывают свои предположения. Затем я коротко рассказываю об упомянутых техниках рисования.

 - Все упомянутые техники, и еще многие другие называются нетрадиционными техниками рисования. Действительно, они необычны, поскольку включают в учебный процесс не только изобразительные материалы, но и различные предметы быта: коктейльные трубочки, губки для мытья посуды, свечи, манную крупу и многое другое. Вы можете задать вполне закономерный вопрос: зачем это нужно? Отвечу: это интересно детям и дает отличные результаты. Их вы видите сейчас на выставке. Я подготовила Программу нетрадиционных техник рисования, по которой мы целенаправленно занимаемся и знакомимся с разнообразными техниками. Разрешите, я расскажу вам об этом в стихах:

 Есть рисование обычное:

 Традиционное во всем.

 Материалы нам привычные.

 Но речь сегодня не о нем.

 О способах альтернативных

 Хочу немного рассказать.

 Свою большую эффективность

 Они успели доказать.

 Занятья нетрадиционные

 Включают множество идей.

 Порою провокационны,

 Но интересны для детей.

 В них необычно сочетаются

 Материал и инструмент.

 И все прекрасно получается,

 И равнодушных точно нет!

 Ну как быть можно равнодушным?

 Ведь чтоб узор нарисовать,

 И карандаш точить не нужно,

 А можно просто свечку взять.

 А как обычной зубочисткой

 Изобразить далекий космос?

 Ответит вам любой мальчишка:

 С граттажем это очень просто!

 Рисование это – не новое,

 А скорее, забытое дело.

 Тут достаточно вспомнить знакомые

 На асфальте рисунки мелом!

 Я в детстве часто рисовала

 Обычной палкой на земле.

 Зимой окно запотевало –

 Я рисовала на стекле.

 А мой ребенок рисовал помадой

 Моей любимой на своем лице.

 И не успела я сказать: не надо!

 Как он ее потом еще и съел.

 Вот так мы постепенно и знакомимся

 Со свойствами и качеством вещей.

 Как здорово, что столько есть возможностей!

 Как здорово, что столько есть идей!

 Перед любым своим занятием

 Стараюсь все предусмотреть.

 Решить, а будет ли понятно?

 Сумеют дети все успеть?

 Подробно и доступно технологию

 Вначале я ребятам объясняю.

 И если что-то вдруг не получается,

 Конечно же, на помощь прибегаю.

 Ребята с интересом стали слушать:

 Занятие-игра, в нем нету скуки.

 Здесь можно даже правила нарушить:

 Поставить кляксу и испачкать руки.

 -А сейчас о необычном рисовании расскажут ваши дети. Заходите, ребята! (В группу входят дети, рассказывают стихи и показывают рисунки) :

 Мы хотим вам рассказать

 Как мы любим рисовать.

 Для занятия готова кисть, бумага и гуашь.

 Что там нового такого педагог придумал наш?

 Получается не сразу. Не у всех. И не всегда.

 Необычными вещами

 Мы рисуем без труда.

 Что найдется под рукой –

 Все годится нам с тобой:

 Щётка старая зубная,

 Соль и свечка восковая.

 Из-под спичек коробок,

 И засушенный листок.

 Вот фигура человека

 Не рисуется никак.

 Я возьму шаблон и выйдет

 У меня смешной чудак!

 А петух и осьминожка

 Получаются ладошкой.

 Лес осеннею порою

 Напечатаем листвою.

 А космический пейзаж

 Сделан в технике граттаж.

 Если кисточкою тыкать,

 То есть рисовать тычком,

 То получится мурлыка

 С мягким плюшевым хвостом.

 Нарисуем, все отмоем

 И ладошки ототрем.

 И рисунками своими

 Полюбуемся потом.

 Вы на доску посмотрите,

 И рисунки оцените!

 Разрешите нам откланяться:

 Мы не будем вам мешать!

 Если вам у нас понравится,

 Приходите к нам опять!

 Рассказав стихи, дети уходят из группы с воспитателем, а я предлагаю родителям проявить свои умения и фантазию в рисовании необычными вещами. Вначале объясняю технологию, а затем оказываю помощь в процессе рисования, если это необходимо.

 (Во время рисования можно включить тихую спокойную музыку, например, Э. Морриконе) .

 Итог мастер-класса.

 - Уважаемые родители! Наш мастер-класс подошел к концу. Я вижу замечательные работы в необычных техниках. Вы можете показать их вашим детям, и я уверена – им понравится ваше творчество! Смею надеяться, что теперь в беседах с детьми о занятиях рисованием вы сможете проявить свою немалую осведомленность! Спасибо всем за внимание!