Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста с ОВЗ
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста Подготовила учитель-логопед: Романенкова Т.С.

Слайд 2

Актуальность проблемы Как известно, у большинства детей дошкольного возраста с ОНР недостаточно развиты все мыслительные операции, что создает трудности для перехода от наглядно-образного мышления к словесно-логическому. Поэтому одна из важнейших коррекционных задач в системе логопедической работы это развитие и совершенствование словесно-логического мышления ребенка. Для реализации этой задачи необходимо включать дидактические игры и задания на развитие словесно-логического мышления не только в содержание фронтальных и индивидуальных логопедических занятий, но использовать их на образовательных занятиях, которые проводит воспитатель, а также в различных режимных моментах (например, при наблюдении за явлениями природы или поведением животных во время прогулок, при чтении детской художественной литературы, в свободное время, в ходе бесед с детьми, при подготовке ко сну и т.п.)

Слайд 3

Орг. момент 4-й лишний

Слайд 4

Орг. момент «Назови одним словом»

Слайд 5

Загадки Маленький, беленький, в лесу живет. (Заяц) Круглый, оранжевый, ароматный, состоит из долек. (Апельсин) На самом перекрёстке Висит колдун трёхглазый, Но никогда не смотрит Тремя глазами сразу. (Светофор) Вот короткая загадка: У кого за носом пятка? (Обувь / туфли / ботинки…) Рифмованные загадки-обманки Во дворе трещит мороз, шапку ты надень на … голову (не нос). Моим сестричкам маленьким купили к лету … босоножки (не валенки). На прививки и уколы мамы деток водят в … поликлинику (не школу). Подобрать себе я смог пару варежек для … рук (не ног). Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно … четыре (не пять).

Слайд 6

Пословицы и поговорки При изучении лексических тем, особенно времен года, также хорошо знакомить детей с пословицами, они лучше запомнят сезонные признаки. «Зима» - «Много снега, много хлеба», «Зимний денек, что комариный носок», «Мороз не велик, а стоять не велит»». «Весна» - «Много воды – много травы», «Апрель с водой, май с травой». «Осень» - «Осень – перемен восемь ». «Лето» - « Как летом потопаешь, так зимой полопаешь», «Июль – макушка лета».

Слайд 7

Физминутка “ Съедобное-несъедобное ” “ Летает-не летает” “Рыбы-птицы-звери”

Слайд 8

Связная речь

Слайд 9

Чтение художественной литературы