Фольклор и дети
презентация на тему

Слайд 1

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ ФОЛЬКЛОР И ДЕТИ

Слайд 2

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Слайд 3

РАННЕЕ РАЗВИТИЕ

Слайд 4

Народные игры отражают культуру народа и несут в себе глубокий воспитательный потенциал. Игры формируют социальный статус ребенка, помогают развиваться интеллектуально и физически. Развивают речь и коммуникативные навыки. НАРОДНЫЕ ИГРЫ

Слайд 5

Сказки имеют воспитательно -образовательное значение, являются важным воспитательным средством в течении столетия, выработаным и проверенным народом. Знакомство со сказками своего народа д олжно обязательно входить в курс о бразования и воспитания каждого р ебенка. Сказки русского народа К.Д. Ушинский н азвал первыми блестящими попытками н ародной педагогики. Восторгаясь сказками к ак памятником народной педагогики, он писал, что никто не в состоянии состязаться с педагогическим гением народа! НАРОДНЫЕ СКАЗКИ

Слайд 6

Особое место в русском народном творчестве занимают песни. Они впитали в себя высшие национальные ценности. Песня – один из самых доходчивых м етодов донесения до ребенка эмоций и чувств при взаимодействии с о взрослым человеком. Главное назначение народной песни – п ривитие ребенку любви к прекрасному, в ыработка эстетических взглядов и вкусов. НАРОДНЫЕ ПЕСНИ

Слайд 7

Изначально народные праздники были связаны с семейно-бытовыми традициями (рождение ребенка, крестины, свадьба) либо с традициями православными (Рождество, Масленица, Пасха, Троица, Покров). Принимая участие в общих праздниках дети усваивали традиции и обычаи своего народа, религиозно-нравственные ценности, социализировались, благодаря общению с людьми разного возраста и общественного положения ПРАЗДНИКИ

Слайд 8

Константин Дмитриевич Ушинский считал русскую народную педагогику одним из важнейших факторов, под влиянием которых складывалась отечественная педагогическая наука. Он высказал мнение, явившееся главнейшим для всей педагогической науки: «Народ имеет свою собственную характеристическую систему воспитания… Только народное воспитание является живым органом в историческом процессе народного развития».