"Значение хореографии для формирования мировоззрения дошкольников"
консультация на тему
Консультация для родителей. В ней говорится о положительном влиянии хореографии на развитие дошкольников и о том с какого возраста можно заниматься.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 315.38 КБ |
Предварительный просмотр:
«Значение хореографии для формирования мировоззрения дошкольников»
Танец существует столько же тысячелетий, сколько и человек. На заре своей истории человеческое общество открыло способы выражения своих мыслей, чувств и эмоций через движение. В танце не звучит слово, но выразительность пластики человеческого тела столь могущественна, что язык танца понятен всем, он интернационален.
Вряд ли можно оспаривать т от факт, что именно детство особенно восприимчиво к прекрасному – музыке, танцу. И это позволяет смотреть на хореографическое воспитание в дошкольном учреждении, как на важный и нужный процесс развития детей.
Хореография – искусство синтетическое. Оно позволяет решать задачи физического, музыкально-ритмического, эстетического и в целом психического развития детей.
Занятия хореографией призваны:
- развивать силу, выносливость, ловкость, Гибкость, координацию движений, умение преодолевать трудности, закалять волю;
- укреплять здоровье детей;
- способствовать становлению чувства ритма, исполнительских навыков в танце и художественного вкуса;
- формировать красивые манеры, походку, осанку, выразительность телодвижений и поз;
- избавлять от стеснительности, зажатости, комплексов;
- учить радоваться успехам других и вносить общий вклад в общий успех.
Как показал мой двадцатилетний опыт, дети, занимающиеся основами хореографии, к моменту поступления в школу владеют достаточно прочным запасом двигательных навыков и умений, обладают хорошей памятью, вниманием, фантазией. Для них характерна правильная осанка, высокая работоспособность, целеустремленность и, что не менее важно, интерес к познанию. Все это помогает ребятам быстрее адаптироваться к новым требованиям, которые предъявляются к учебной деятельности.
Потребность в двигательной активности у детей дошкольного возраста настолько велика, что врачи и физиологи называют этот период - «возрастом двигательной расточительности».
И именно занятия хореографией помогают творчески реализовать эту потребность. Нужно отметить, что дети, занимающиеся хореографией, гораздо реже болеют, чем их сверстники. А здорового ребенка легче воспитывать. Это общеизвестно. «…Если двигательные нагрузки отсутствуют или они незначительны, то объем информации, поступающий из рецепторов мышц уменьшается, что ухудшает обменные процессы в тканях мозга и приводит к нарушению его регулирующей функции». (Ю. Змановский)
Рассмотрев особенности в развитии дошкольников мы пришли к выводу, что начинать занятия хореографией можно с 3-х летнего возраста. Дети способны усвоить невероятно много. Они активно, жадно и благодарно откликаются на слова педагога.
Хореографическое искусство обладает редкой возможностью воздействия на мировоззрение ребенка. Просмотры спектаклей в театре, посещение концертов хореографических коллективов, участие в конкурсах и фестивалях – все это нужно и важно для детей.
Хореография – искусство особенно любимое детьми. И работать с ними – значит ежедневно отдавать ребенку свой жизненный и духовный опыт, приобщать маленького человека к миру Прекрасного.
Все о чем сказано здесь, направленно к одной цели: сформировать у ребенка активное творческое восприятие музыки, способность получать подлинное эстетическое наслаждение от контакта с музыкой и умение выразить ее содержание в движениях.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/05/picture-101479-1357411568.jpg)
Формирование основ духовно-нравственного мировоззрения дошкольников на основе приобщения к истокам культуры малой Родины
Материал из опыта работы, раскрывающий особенности организации нравственно-патриотического и духовного воспитания на основании изучения и анализа ближайшего окружения, его истории и традиций....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/18/picture-896234-1487442155.jpg)
Консультация для родителей "Значение чтения для формирования мировоззрения ребенка"
Материал, который может помочь родителям избежать диктата "делай как я, думай как я" при чтении с ребенком художественной литературы....
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/22/picture-1330698-1619123960.jpg)
Значение хореографии в развитии ребенка дошкольника
Значение хореографии в развитии ребенка дошкольникаПодготовила педагог дополнительного образования Евдошенко А.А.2021 год...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/12/picture-1346438-1631476454.jpg)
Статья «Формирование у дошкольников мировоззрения, ориентированного на приоритетное значение укрепления и сохранения собственного здоровья»
Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/25/picture-1349163-1632563115.jpg)
Значение РППС в формировании у дошкольников зачатков ранней профориентации
Для успешной реализации задач по формированию ранней профессиональной ориентации у детей, разработан проект, в котором реализуется комплекс мероприятий, с использованием ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/20/picture-1213266-1613806988.jpg)
Роль созерцания красоты в формировании мировоззрения дошкольника
laquo;Через красоту к человечности» – эти слова великого педагога В. Сухомлинского могли бы по праву стать одним из девизов воспитания. В чем же красота? Как он...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/19/picture-1192583-1576757348.jpg)
Рекомендации психолога родителям "Значение семейных бесед о войне как средство формирования мировоззрения дошкольников"
Семейные беседы родителей с детьми являются основополагающей опорой в формировании гармоничной личности ребенка. Важным направлением формирования мировоззрения дошкольника являются беседы об ист...