Домашнее задание. Домашние животные.
материал (средняя, старшая группа) на тему

ТЕМА «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

 Родителям рекомендуется:

 — показать ребенку (по возможности живых) домашних животных — кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу, кролика, барана;

 — обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;

— поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними;

— прочитать стихи и рассказы о домашних животных;

 — рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах.

Дидактическая игра «Кто как голос подает?»

 Корова — «му-у» (корова мычит). Кошка «мяу» (кошка мяукает). Собака — .... Свинья — .... Лошадь — ... . Овца — ... .

Дидактическая игра «Один — много»

(образование множественного числа существительных)

 Кошка — кошки, собака — собаки ...; котенок — котята, жеребенок — жеребята ... .

Дидактическая игра «У кого — кто?»

(падежное согласование существительных)

 У кошки — котенок (котята), у собаки — щенок (щенята), у овцы — ..., у козы — ... ;

 Котенок — у кошки, щенок — у ..., теленок — у ..., жеребенок — ..., козленок   .
Дидактическая игра «Кто где живет?»

Собака -(в будке, конуре), кошка - (в доме), лошадь - (на конюшне) и т.д.

Выучить стихотворение

«Подарок»

Раскрывается корзинка.

В ней подарок, да какой!

Не игрушка, не картинка -

Песик маленький, живой.

Уши мягкие, как тряпки,

Нос - как пуговка звонка,

Неуверенные лапки

Разъезжаются слегка.

Шелковистой теплой спинкой

Жмется ласково к ногам…

Не игрушку, не картинку -

Друга подарили нам!