Психологическая поддержка детей с хроническими заболеваниями
консультация на тему

Психологическая поддержка детей с хроническими заболеваниями

Арт-терапия -  лечение изобразительным искусством

В ходе арт-терапии у детей повышается уровень креативности и творческих способностей, осознанность ценности собственной личности, формируется позитивное самоотношение, повышается уверенность в себе, снижается психоэмоциональное напряжение, уровень агрессивности, демонстративности, формируется умение эффективно общаться с другими, что так необходимо детям с хроническими заболеваниями.

Арт-терапия - это лечение изобразительным искусством. В ходе этого эффективно решаются следующие задачи: снятие эмоционального напряжения, преодоление негативизма, коррекция страхов, устранение барьеров, явившихся следствием пребывания ребенка в ситуации хронического заболевания.

Арт-терапия предполагает создание безопасных условий, способствующих самовыражению и спонтанной активности, вызывает новые способы активности и помогает их закрепить. Эффективность такой терапии:

• проявление у детей позитивного образа "Я";
• повышение уровня уверенности в себе;
• снижение эмоционального напряжения;
• умения выражать свои эмоции и чувства;
• способности к рефлексивной деятельности;

Методика понятия “арт-терапевтическое занятие” базируется на убеждении, что внутреннее “Я” ребёнка отражается в зрительных образах всякий раз, когда он спонтанно, не особенно задумываясь о своих произведениях, рисует, пишет картину, лепит. Именно невербальные средства часто являются единственно возможными для выражения и прояснения сильных переживаний страхов, конфликтов, воспоминаний и сновидений.

Опыт многолетней работы с детьми с хроническими заболеваниями позволяет сформулировать условия, соблюдение которых делает арт-терапию более успешной:

• в работе может участвовать каждый, т. к. она не требует наличия художественных навыков;
• арт-терапия является средством преимущественно невербального общения, что делает ее особенно ценной в работе с детьми в ситуации хронического заболевания;
• изобразительная деятельность является мощным средством сближения людей;
• она позволяет использовать работы ребенка для оценки его состояния;
• является средством свободного самовыражения;
• основана на мобилизации творческого потенциала внутренних механизмов саморегуляции и исцеления.

Подвести ребенка к манипуляциям с красками можно несколькими способами:

• дать инструкцию: если установлен доверительный контакт, ребенку легче принять инструкцию «рисовать цветом: пятнами, мазками, линиями, брызгами и пр.»;
• показать рисунки других детей, если контакт только устанавливается и ребенок сохраняет явную тревогу, зажат. Можно сделать специальную подборку рисунков, выполненных в абстрактной манере (мазанием, штриховкой);
• дополнительный вариант - показ взрослым манеры действий с материалом или совместные действия;
• подобрать задания, сами собой предполагающие «свободную» манеру действий с материалами. Например, любой вариант техники монотипии или рисование на мокрой бумаге.

Эффективность арт-терапии:

• проявление у детей позитивного образа "Я";
• повышение уровня уверенности в себе;
• снижение эмоционального напряжения;
• установление достаточного уровня развития сенсорных и моторных качеств ребенка;
• умения выражать свои эмоции и чувства;
• развитие навыков межличностного общения;

Арт-терапия  направлена на решение следующих задач:

• создание условий для самопознания и самовыражения;
• развитие самосознания, позитивного самоотношения, формирование адекватной самооценки, повышение уверенности в себе;
• снятие психоэмоционального напряжения; отреагирование собственных чувств и переживаний в процессе творчества;
• развитие навыков общения и эффективного взаимодействия;
• развитие навыков рефлексии.