Родителям о творческом самовыражении детей в процессе изо-деятельности
статья на тему

Родителям о творческом самовыражении детей в процессе изо-деятельности.

    Период дошкольного детства – это пора, когда ребенок смотрит на мир широко раскрытыми глазами. Он как губка впитывает в себя окружающую действительность. Но именно в эту пору происходит формирование личности ребенка, и какими задатками будет наделена эта личность, во многом зависит от родителей и педагога, находящегося рядом с ребенком. Мы знаем, что одной из главных задач педагогики является воспитание и формирование творческой личности. Ребенок-дошкольник ежедневно познает мир, и в его душе постоянно происходят всплески эмоций, которые сменяют друг друга.

Ребенок еще плохо говорит, не всегда умеет выразить свои эмоции и, тем более, управлять ими, а они уже находят выход в его творческой деятельности.

     Ребенок дошкольник должен постоянно самовыражаться. Рисование – это самый первый вид деятельности, который ребенок познает самостоятельно. В процессе изобразительной деятельности ребенок закрепляет, углубляет и расширяет свои представления об окружающем мире. Задача взрослого – познакомить ребенка с другими вариантами творческого самовыражения: лепкой и аппликацией. Педагог должен помочь ребенку овладеть необходимыми навыками и умениями, поддерживая его инициативу и самостоятельность, способствовать развитию творческого потенциала. В дальнейшем ребенок сам выберет наиболее приемлемую для себя форму самовыражения. В процессе любого творчества ребенок будет получать удовольствие, испытывать удовлетворение, потому что свои впечатления от увиденного или услышанного, свое отношение к предмету, весь спектр эмоций он сможет выплеснуть в своих работах.