Аналитический отчет
учебно-методический материал (средняя группа) на тему

Аналитическая справка

« Итоги педагогического мониторинга на конец  учебного  2016-2017года в средней группе»

                                              Воспитатели: Глухова Н.В., Москальцова А.И.

• Возраст детей: 4-5 лет.

• Списочный состав: 25 детей;

• Мальчиков – 6.

• Девочек –19.

Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяем деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные и индивидуальные, психологические особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться неплохих результатов.  

При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные методы работы (например: наблюдение, беседы, сравнение, индивидуальная работа).

Так и нетрадиционные методы работы (проектная деятельность, создание мини музея, выставки совместных творческих работ, ведение портфолио детей, различные конкурсы, совместные мероприятия с родителями)

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывает стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Эффективность педагогических воздействий.

«Физическое развитие»

Высокий результат  по всем направлениям развития  показали 56%% детей, в направлениях приобретения опыта двигагельной деятельности (координация и гибкость) и становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере и встановлении ценностей здорового образа жизни. овладении элементарными правилами и нормами произошли изменения в лучшую сторону.

Таким образом, предстоит продолжить работу в направлении становления ценностей здорового образа жизни и овладение элементарными нормами и правилами. Продолжать пропагандировать здоровый образ жизни,  проводить спортивные соревнования, семейные спортивные праздники

Социально-коммуникативное развитие.

На начало года у 1 ребенка низкий уровень эффективности педагогических воздействий по таким направлениям как: - усвоение норм и нравственных ценностей, принятых в обществе.

-Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками

-Становление самостоятельности.

Проблема: Есть ребенок ,не соблюдающий правила и нормы поведения в бытовых ситуациях на занятиях в свободной деятельности, элементарные моральные нормы .Пути решения: привлекать ребенка к совместному труду со взрослым. Оказывать посильную взаимопомощь и поддержку сверстника, вовлекать в с/ролевые игры. Рекомендовать родителям ходить в гости к другим детям, увеличить общение с другими детьми на площадках.

Продолжать активно работу в направлении установления позитивного отношения к различным видам труда и основ безопасного поведения в быту и в природе.

В группе сделать альбомы «Что такое хорошо и что плохо», «Девочки и мальчики», «Как я могу помочь», уголок «Панорама добрых дел»

«Познавательное развитие»

На начало года отмечалась низкие формирования представлении о малой родине и традициях, первичные представления об особенностях природы и развитие любознательности и познавательной мотивации. С помощью реализованных проектов изготовления альбомов показатели увеличились.

Таким образом, предстоит работа по направлению формирование представлений о малой Родине, традициях и праздниках (Родной край, страна в которой мы живем)

Повышение любознательности с помощью индивидуальных проектов «Моя семья – моя родословная», провести экскурсии на хлебозавод, пожарную часть, на работу к родителям.

«Речевое развитие»

На конец года остается низкий показатель (у 2,1%%) по многим направлениям развития, особенно низкие были в развитии связной речи, в речевом творчестве, звуковой культуре, формировании звуковой аналитико-синтаксической активности и речевого творчества

Для решения проблемы в течение года мы активно исповьзовали артикуляционную гимнастику, заучивание стихов и чистоговорок  изготовлены картотеки с речевыми играми и чистоговорками, изготовим альбомы по разным темам,

На конец года показатели низкого процента снизились, повысились высокого, но проблема еще остается.

Девочка стала лучше говорить, но не достаточно для своего возраста.

Пути решения: чтение детской литературы, заучивание наизусть стихов и песен, рекомендовать посещение логопеда и индивидуальных занятий дома.

«Художественно-эстетическое развитие»

По результатам мониторинга на конец года несколько детей имели низкий уровень по направлениям понимания произведений искусства и формирование представлений о видах искусства. Хочется отметить положительную динамику развития в направлении восприятия художественной литературы, сопереживание персонажам произведений и  реализация самостоятельной творческой деятельности.

Пути решения: создать в группе мини Музей с различными предметами народного промысла, изготовить альбомы с различными росписями.