Родительское собрание «Тренинг-занятие для родителей будущих первоклассников».
материал (подготовительная группа) на тему

Родительское собрание

«Тренинг-занятие для родителей будущих

первоклассников».

Разработала: Латыпова А.М

воспитатель МБДОУ «ЦРР - детский сад № 31»

Задачи:

Развитие коммуникативных умений родителей.

Выработка новых навыков взаимодействия с ребенком — будущим школьником.

Расширение возможностей понимания своего ребенка.

Развитие умения осмысливать свои поступки, взглянуть на себя со стороны.

Развитие умения думать о себе и ребенке в позитивном ключе.

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на нашем тренинге. Предлагаю Вам для создания атмосферы доверия и комфорта, настроить себя на позитивное сотрудничество провести упражнение-приветствие «Приветик». Давайте передадим друг другу «приветик» легким пожатием рук. При этом не нужно ничего говорить, а только взглядом проследить за тем как «приветик» движется по кругу. Я передаю свой теплый дружеский приветик соседу слева .... Ну вот и вернулся ко мне ваш сердечный приветик с теплыми дружескими пожеланиями. И я надеюсь, что сегодня он сплотит нас. и наша встреча будет плодотворной.

Упражнение «Серьезный момент»

О том. что начало обучения ребенка в школе — один из самых серьезных моментов в его жизни, знают все. Но что значит «серьезный момент»? На этот вопрос я попрошу ответить вас.

Родители выполняют задание, передавая друг другу мяч.

Например: новый коллектив, новые знания, новая учительница, много новых впечатлений, новые обязанности, большие нагрузки.

Мини-лекция «Понятие готовности к школе»

Как видите, большая часть родителей оценивает начало обучения в школе как переломный этап в социально-психологическом плане. Это действительно так. Новые контакты, новые отношения, новые обязанности, новая социальная роль, иные условия. Но почему-то забывается, что школа — это большие физические и эмоциональные нагрузки. Изменяется вся жизнь — все подчиняется школе, школьным делам и заботам. Начало обучения очень напряженный период еще и потому, что школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, практически не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации физических и интеллектуальных сил. Трудно все: сам режим учебных занятий (с перерывами не «когда хочется», а через долгих 35—40 минут, и обилие новых впечатлений, которыми нельзя тут же поделиться, и эмоции, которые приходится сдерживать. Трудно не отвлекаться и следить за мыслью учительницы, трудно сидеть в определенной позе.

Итак, на ребенка в школе ложатся большие нагрузки (психологические, интеллектуальные, физические, за которые организм платит порой самой высокой ценой — здоровьем. У многих детей, особенно в первые недели или даже месяцы, возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке». Первоклассники пребывают в школе в состоянии информационного и эмоционального стресса. А мы. взрослые, к сожалению, не всегда видим и понимаем это. Вполне естественно встает вопрос: «Как подготовить ребенка к школьной жизни?»

Под готовностью к школьному обучению понимают тот уровень физического и

психологического развития, при котором требования системного обучения в школе не приводят к нарушению здоровья и психического развития ребенка.

Что же стоит за определением готовности ребенка к школе? Достаточно очевидный факт: современная школа может эффективно обучать не всех детей, а только тех, которые обладают вполне определенными характеристиками, несмотря на то что обучаться способны все дети. Школа предъявляет вполне определенные требования: ребенок должен быть готов начать учиться.

Упражнение «101 способ похвалы»

Психологически родители должны быть готовы не только к трудностям, но и к успехам ребенка. Часто, хваля ребенка, взрослые словно боятся, что он зазнается или разленится, и добавляют ложку дегтя 8 бочку меда: «Хорошо, ты порадовал меня! Если бы еще так же радовал меня по математике.» Но даже хваля ребенка за выполнение какого-либо задания, взрослые часто используют небольшой запас слов. Для начала давайте каждый скажет слова похвалы.

Родители высказывают свои варианты.

Я предлагаю вам памятки «101 способ похвалы».

Тренинговое задание «Ребенок»

-        Возьмите в руки вот этого маленького человечка. Его зовут Андрей. Проживите день с маленьким Андреем.

-        Утром мама подошла к Андрею и стала его будить. Ему так не хотелось вставать, еще две минуточки он хотел поваляться в кровати. Мама стала кричать на ребенка за его непослушание. Андрею стало так грустно, что его не понимают.

-        Оторвите кусочек от мальчика.

-        Но мальчик все же встал, умылся, надел новую рубашку и вышел к завтраку. Он подошел к папе, молча встал около него, ласково улыбнулся и покружился, чтобы папа оценил его новую рубашку. Но папа не заметил новой рубашки, оттолкнул Андрея, закричав на него, что тот не садится завтракать. На душе у Андрюши стало еще грустнее.

-        Оторвите кусочек от мальчика.

-        Позавтракав, Андрей собрался и пошел в школу. По дороге в школу на него залаяла огромная собака. Она громко рычала, потом подбежала к мальчику и напрыгнула на него, но не укусила, лишь испачкала новую рубашку. Радости это Андрею не прибавило.

-        Оторвите кусочек от мальчика.

-        На крыльце школы Андрей встретил своего друга Рому. Рома шел очень бодрый и веселый и вместо приветствия он сильно пнул портфель Андрея так. что у портфеля оторвалась ручка. Наш Андрей мужчина, а мужчины не плачут. Он сдержал слезы и пошел на урок.

-        Оторвите кусочек от мальчика.

-        А на уроке сегодня была контрольная работа. Андрей так переволновался из-за всего произошедшего с ним с самого утра, что написал ее на двойку. Здесь настроение мальчика совсем упало.

-        Оторвите кусочек от мальчика.

-        Быстрыми шагами, в грязной рубашке, с портфелем без ручки и огромной двойкой шел Андрей домой, он спешил, так как знал, что родителей нет дома. Всю дорогу он думал о том, что ему будет вечером за грязную рубашку, порванный портфель и двойку по математике. А вдруг мама с папой не заметят! Сердце ребенка билось с такой силой и болью, что готово было выпрыгнуть из груди. Вот знакомая улица, дом, подъезд, этаж, квартира. Дверь была открыта, Андрей страшно испугался - родители были дома. Он вошел, на пороге стояла мама.

-        Оторвите кусочек от мальчика. А теперь посмотрите, что осталось от этого ребенка только за один день. Кто виноват в этом?

И родители, и друзья, и школа и даже собака. А с чего начался день? Будьте внимательнее к своим детям, учитесь понимать их. Может лучше лишний раз не кричать, а просто тихо, ласково сказать, погладить и поцеловать. Это будет действеннее, чем окрики и толчки.

Тренинговое задание «Мой ребенок».

Я предлагаю вам заполнить таблицу «Мой ребёнок». Для этого в первом квадрате нарисуйте схематично, кто ваш ребёнок — мальчик или девочка и напишите имя как вы называете своего ребёнка. Во втором квадрате - рост вашего ребёнка, большой, маленький.

В третьем квадрате — какого телосложения.

В четвёртом —какие волосы у вашего ребёнка, длинные короткие, мамы девочек могут нарисовать косичку.

В пятом— какого цвета глаза (рисуете сам глаз и цвет).

В шестом — улыбка вашего ребёнка (нарисовать губы)

В седьмом — какую носит одежду.

В восьмом — отличия девочки от мальчика.

И в последнем девятом - любимое увлечение вашего ребёнка (Что любит больше всего делать, если рисовать, то изобразить альбом и карандаши и т. д.).

Подведение итогов.

Душа ребенка - это полная чаша, это цветы жизни, (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана). Я предлагаю вам на стикерах цветочках написать качество ребёнка которым вы хотели бы наделить перед поступлением в школу. (Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым)

Чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще прекрасней всё зависит только от вас дорогие родители, взрослые.