Презентация доклада для родителей на тему: «Общение как средство социализации детей в обществе»
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Презентация доклада для родителей на тему: «Общение как средство социализации детей в обществе» Воспитатели: Романова Е.В. Стрельченко С.Н.

Слайд 2

Культура поведения, культура общения и жизнь общества…. Все, что связано с понятием « культура», сегодня чрезвычайно актуально.

Слайд 3

Культура начинается с дисциплины, т. е. самоконтроля и самокритики. Невозможно сказать: я хочу, и буду поступать только так, несмотря ни на какие запреты. Тот, кто придерживается такого принципа, никогда не узнает, что такое уважение окружающих, привязанность и любовь близких. С чего же начинается культура?

Слайд 4

Счастливые и несчастливые, благополучные и неустроенные, мы устремляемся, друг к другу, испытываем потребность поделиться своими мыслями и раздумьями, болью и радостью, услышать совет и утешение. И не только ожидание помощи и участия притягивает нас друг к другу.

Слайд 5

Общение – это размышление вслух о предметах, не обязательно конкретно необходимых, но нужных уму и сердцу. В общении рождается духовная близость, обогащается наш внутренний мир, исчезает чувство одиночество.

Слайд 6

Не всегда обстоятельства жизни способствуют только дружеским контактам и приятным беседам. Однако даже в конфликтных, сложных ситуациях общение приносит облегчение, если мы проявляем взаимную терпимость, сердечность и такт.

Слайд 7

Отношение к другим людям составляет основную ткань человеческой жизни. По словам С.Л.Рубинштейна, сердце человека всё соткано из его отношений к другим людям; с ними связано главное содержание психической, внутренней жизни человека. Именно эти отношения рождают наиболее сильные переживания и поступки. Отношение к другому является центром духовно-нравственного становления личности и во многом определяет нравственную ценность человека. Серге́й Леони́дович Рубинште́йн советский психолог и философ

Слайд 8

Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности самосознания человека, его отношение к миру, его поведение и самочувствие среди людей.

Слайд 9

Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, её развитии. Если бы с рождения человек был лишён этой возможности общаться, он никогда не стал бы цивилизованным, культурно и нравственно развитым гражданином.

Слайд 10

Личность начинает формироваться с рождения в результате общения с близкими взрослыми. Приобщение ребенка к общественным нормам и правилам поведения происходит через такие социальные институты, как семья, образование, религия и культура. Воздействие семьи оказывает преимущественное влияние на последующее участи ребенка в жизни общества. Малыш копирует модель общения близких ему людей, поэтому степень его коммуникабельности зависит от самих родителей.

Слайд 11

Коммуникативные способности (или умение общаться) — это индивидуально психологические особенности личности, обеспечивающие эффективность ее общения и совместимость с другими людьми. Коммуникативные способности

Слайд 12

Что же это за особенности личности? Желание вступить в контакт с окружающими - («Я хочу!»). Умение организовать общение («Я умею!»), которое включает в себя: 1.Умение слушать собеседника; 2.Умение эмоционально сопереживать; 3.Умение решать конфликтные ситуации.

Слайд 13

Контакты со сверстниками приносят ни с чем несравнимую радость. Только со сверстниками дети учатся быть наравне, а значит строить особые (личностные, деловые, оценочные) отношения, которые они не могут иметь со взрослыми. Часто дети стремятся, но не умеют вступать в контакт, выбирать уместные способы общения со сверстниками, проявлять вежливое, доброжелательное отношение к ним, соблюдать, разговаривая, этикет, слушать партнёра.

Слайд 14

Дошкольник, не умеющий играть, не может содержательно общаться, не способен к совместной деятельности, не интересуется проблемами сверстников (ощущают дискомфорт, не могут найти себе занятие, им не интересно находиться со сверстниками).

Слайд 16

Семья Ребенок Воспитатель Во главе воспитания культурного человека стоим мы — воспитатели и родители Прослеживается взаимосвязь «воспитатель — ребенок — семья»