Воспитание без физического насилия
консультация (средняя группа) на тему

Воспитание ребенка без физического наказания

 3наете ли Вы, что 85 % родителей, имеющих детей до 12 лет, используют физические наказания, но только 8-10 % из них считают эффективным такой метод воспитания, а 65 % предпочли бы воспитывать детей иначе, но не знают как.

Дети нуждаются не в физическом наказании, а в поддержке и руководстве со стороны родителей.

Когда родители используют физические наказания для «воспитания», они полагают, что самый короткий путь к уму ребенка ведет «через ягодицы», а не через глаза и уши. Родители, которые часто используют физические наказания, добиваются только видимости послушания со стороны детей. Когда родители их не видят, дети поступают так, как им хочется, а не так, как от них требуют.

 Очень часто наказание вызывает у детей не раскаяние и желание исправиться, а совсем другие чувства:

 Возмущение, обиду: «Это несправедливо. Я не заслужил такого отношения».

 Месть: «Они выиграли сейчас, но я с ними расквитаюсь».

 Протест: «Я сделаю им назло, пусть они поймут, что я имею право поступать по-своему».

 Изворотливость: «В следующий раз я постараюсь не попасться».  

Снижение самооценки: «Я плохой, я не могу решать сам за себя, за меня всегда должны решать другие».

 Непонимание: «А что я сделал такого, за что меня наказывают?»

 Если Вы не понимаете причин неправильного поведения ребенка, обратитесь за разъяснениями к специалистам.

МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТА

 Подчас нелегко сдержать себя, чтобы не поднять руку на ребенка. Это происходит как эмоциональная разрядка на предмете раздражения. Но многие раздают шлепки и подзатыльники, не задумываясь, по привычке. Что же к этому приводит?

Схема поведения следующая: ситуация-мысли- чувства-действия.

Ситуация. Причины

  Поведение ребенка, которое может привести к физическому наказанию:

 - не слушается, дерется, ведет себя вызывающе;

 - обманывает; ворует;

 - не выполняет домашних обязанностей;  

 - ломает игрушки, портит вещи;

 -  капризничает во время еды, при отходе ко сну;

 - надоедает, пристает, требует;  

 - делает все медленно;  

 - плохо учится;  

 - ноет, хнычет.

Мысли

 Они возникают у родителей в связи с ситуацией.

Родители уверены, что они всегда знают, как ребенок должен себя вести в данный момент. Часто у родителей есть образ «идеального ребенка», с которым они сравнивают своего реального. Они не учитывают, что ребенок может быть счастливым только будучи сам собой, а не таким, каким они себе его воображают. Неправильные представления о том, каким должен быть ребенок, завышенные требования к нему очень часто ведут к неправильным реакциям на поведение своего, а не идеального ребенка.

Чувства

Отрицательные чувства родителей: раздражение, гнев, ярость, - если с ними не справиться, приводят к действиям (физическому наказанию).

Действия

Физические наказания, которые, по мнению родителей, станут для него заслуженными и заставят изменить поведение.

Эту цепь родители могут прервать на любом этапе!

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

1. На уровне ситуации

 Вы можете изменить ситуацию так, чтобы ребенку незачем было вести ceбя неправильно

Пример: ребенок постоянно обращается с требованиями, просьбами, не дает родителям поговорить друг с другом

 Предложение:  не дожидайтесь, пока ребенок станет демонстрировать потребность в вашем внимании с помощью капризов. Придя с работы, сразу уделить ребенку хотя бы 15 минут, поиграйте с ним, поговорите. Используйте любую возможность, чтобы выразить свои высокие чувства ребенку (чаще улыбайтесь, проходя мимо, просто погладьте его по руке).

2. На уровне мыслей и образов

Не предъявляйте ребенку требований, которые не соответствуют его возрасту и возможностям

Пример: отец шлепает свою двухлетнюю дочь, чтобы «научить ее не выбегать на шумную улицу»

Предложение: присматривайте за малышкой в опасных ситуациях, пока она не достигнет возраста шести-семи лет; тогда она сама сможет оценить степень опасности. И дети, и взрослые лгут, чувствуя себя загнанными в угол, чтобы избежать наказания или из страха, что их отвергнут

3. На уровне чувств

Если поведение ребенка все-таки вызвало у вас раздражение, гнев, то ваши отрицательные эмоции не обязательно должны выражаться в физическом наказании

 Пример: «Меня ужасно раздражает, когда мой сын поет»

Предложение: используйте те приемы самоуспокоения, которые вы знаете: глубокий вдох, счет до десяти, расслабление мышц.

4. На уровне действий

 Если часто наказывать детей, то они могут привыкнуть реагировать только на физическое наказание

 Пример: ребенок толкается и возится до тех пор, пока его не отшлепают. Тогда он успокаивается.

Предложение: кроме физического наказания существуют другие меры дисциплинарного воздействия, которые вы еще не испробовали.

ВНИМАНИЕ!

Перед тем, как взяться за ремень, не действуйте сгоряча, подумайте:  

- отчего ваш ребенок ведет себя так, как вам не хочется?  

- не требуете ли вы от него слишком многого?

-  может быть, поступок ребенка, за который его наказывают, - это сигнал тревоги, говорящий, что он попал в трудную ситуацию?

 - можете ли вы помочь своему ребенку, поддержать его, не причинив насилия?