Консультация для родителей «Учим детей 4-6 лет правильно говорить»
консультация (средняя группа) на тему

Консультация для родителей

«Учим детей 4-6 лет правильно говорить»

От качества речи ребёнка зависит его успешность обучения в школе, следовательно, главной задачей воспитателя и родителей является развитие речи.

Схема развития речи такова на каждую неделю отводится одно лексическая тема, эта тема представлена четырьмя занятиями – по одному на четыре дня.

На пятый день детям даётся контрольное задание, на каждом занятии формируются общеречевые навыки, для этого используются следующие задания:

1. Игровые задания для развития пальцев рук. Это так называемая мелкая моторика, то есть развитие движений пальцев рук, их координированности, находящаяся в прямой связи с развитием речи, упражнения по развитию мелкой моторики готовят кисть ребёнка к овладению письмом, учат её делать точные ритмичные движения, и улучшают их координацию.

2. Упражнение для развития дыхания и силы голоса

3. Упражнения на развитие зрительного внимания

4. Упражнения на развитие слухового внимания

5. Задания на различение звуков речи. Развитие фономатического процесса это:

• Развитие умения услышать звук и выделить его в ряду других звуков, слогов, слов.
• Развитие умения разделять слова на звуки
• Развитие умения объединять отдельные звуки в слоги и слова
• Развитие умения сопоставлять слова, различающиеся одним звуком

Наиболее большое внимание уделяется развитию фономатических (то есть звуковых) процессов, так как если ребёнок путает звуки в произношении, то точно так же перепутает при письме.

6. Грамматические задания

Если ребёнок в своей речи неверно строит фразу, путает окончания, пропускает предлоги, то он неправильно и понимает фразу. Ему всё равно – («на», «над» или «под»). « Кошка бежит за собакой» или «Собака бежит за кошкой» и т.д.

Поэтому задания направленные на вырабатывание у детей умения правильно изменять слова по родам, числам и падежам и умение согласовывать между собой необходимо.

7. Задание на развитие связной речи.  Задание на формирование связной речи даются в более старшем возрасте.

8. Расширение активного словаря. В каждой лексической теме должен быть представлен свой словарь. Он сгруппирован по частям речи – существительные, прилагательные и причастия, глаголы, наречия. Необходимо, чтобы ребёнок правильно понимал то или иное слово.

Игровые задания для развития пальцев рук:

1. Массаж, самомассаж подушек пальцев
2. Фаланг пальцев
3. Игры с пальчиками (соединение пальцев подушечками)
4. Катание между ладонями разных предметов (грецкого ореха, колючего мячика и т.д.)
5. Хождение средним с указательным пальцем по клеткам на каждый ударный слог.

Упражнение для развития дыхания и силы голоса

1. Дуть на лёгкие игрушки, поддувание лёгких предметов, вызывание длительного выдоха, надувание шариков, пускание мыльных пузырей, вдох носом, выдох ртом, краткий глубокий вдох, медленный выдох, глубокий вдох – выдох несколькими равными порциями.

Упражнение на развитие зрительного внимания

• Покажи на картинке: например, съедобные грибы, несъедобные грибы
• Какие предметы спрятались на картинке
• Найди одинаковые предметы
• Подбери пару на рисунке и назови её
• Построй такую же фигуру по памяти
• Что пропало?
• Повторение движений взрослого

Упражнение на развитие слухового внимания

• Где стучали звучало
• Что звучало?
• Кто позвал?
• Слушай и делай
• Слушай внимательно (шёпотом)
• Хлопни как я

Грамматические задания

• Назови один – много
• Продолжи предложение
• Назови ласково
• Какие бывают? Морковь..
• Сосчитай до пяти: 1..2..3.. (согласование числительных с существительными)
• Подбери пару: огурец большой, а кабачок больше
• Что делают в…. (употребление глаголов)
• Что где лежит, употребление предлогов
• Какое слово не подходит

Задания на развитие связной речи

• Объясни словечко
• Отгадывание загадок
• Сравнение слов: мухомор и опёнок
• Объясни пословицы
• Составь предложение по картинке
• Ответь на вопросы
• Вопросы на засыпку
• Придумай загадку по образцу
• Чтение на ответы, вопросы, пересказ
• Расскажи о своём любимом…
• Опиши по картинке не называя
• Что лишнее и почему?
• Исправь предложение
• Составь рассказ на тему
• Продолжи предложение

Приложение

В речевом развитии 10 гласных букв (А, О, У, Э, Ы, И, Я, Е, Ё, Ю)

21 согласная буква (Б, В, Г, Д, Ж, З) и ещё особенные буквы – это  Ь и Ъ

Звуки:

        Гласные: А, О, Э, И, Ы, У

Согласные : делятся на твёрдые и мягкие

ВНИМАНИЕ!

Ж, Ш, Ц – всегда твёрдые

Й, Ч, Щ – всегда мягкие

Остальные звуки могут быть и твёрдыми и мягкими

Гласные Я, Е, Ё, Ю обозначают один звук

А, Э, О, У после согласных: ветка – ВЭТКА

И два звука ЙА, ЭЙ, ЙО, ЭУ в начале слова ёж – ЙОЖ

И после гласной: баян – БАЙАН и после Ь и Ъ

Схема разбора слов: весна – гласный звук красный О, твёрдый согласный звук – синий О,  мягкий согласный звук – зелёный О

НО!  ЕСЛИ У РЕБЁНКА НАРУШЕНО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБРАТИТЕСЬ К ЛОГОПЕДУ.

ЕСЛИ РЕБЁНОК 5-6 ЛЕТ ПРОДОЛЖАЕТ ДЕЛАТЬ МНОГО ОШИБОК В ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЯХ, ПЕРЕСТАВЛЯЕТ, ПРОПУСКАЕТ СЛОГИ И ЗВУКИВ СЛОВАХ ТАКЖЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРОКОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ У ЛОГОПЕДА