Консультация-практикум для родителей "Коррекция детских страхов"
консультация на тему

Консультация-практикум для родителей "Коррекция детских страхов"

Цель: познакомить родителей с возрастными особенностями проявления детских страхов, их причинами и последствиями, показать приемы снятия страхов.

Практикум начинается с упражнения "Электрический ток". Взрослые образуют круг и держатся за руки. Пожатием руки, начиная от ведущего, передают сигнал соседу: сначала в одну сторону, затем одновременно в обе стороны. Главное, чтобы не было перерывов в передаче сигнала и он вернулся к ведущему.

Затем проводится беседа психолога с родителями.

Психолог: Страх можно определить как эмоционально насыщенное чувство беспокойства в ответ на реальную или воображаемую угрозу для жизни и благополучия.

В дошкольном возрасте страхи наиболее успешно подвергаются психологическому воздействию, поскольку в основном обусловлены эмоциями и носят преходящий характер. Лучшее средство профилактики детских страхов - взаимопонимание родителей и детей. А это возможно в том случае, если взрослые понимают причины происходящих в ребёнке возрастных изменений и в соответствии с этим меняют своё отношение к детским проблемам.

До двух лет ребёнок испытывает страх перед незнакомыми предметами, людьми, животными. Он спрашивает "что это?" и "кто это?" не только для того, чтобы узнать, что есть что и кто есть кто, но и чтобы понять, опасны или безопасны эти кто-то и что-то.

В 2-3 года возникают страхи высоты, глубины, большого пространства, темного времени суток.  В 3-4 года приходит страх последствий поступков, а следовательно, и страх наказания. Главный вопрос в этом возрасте "почему?" С 5 лет ребёнок начинает осознавать и переживать свою беспомощность в сложном окружающем мире, узнаёт о смерти. Характер страхов изменяется.

Для здорового, нормально развивающегося дошкольника испуг и страх - естественные реакции познания окружающего мира. Ведь жизненного опыта нет, а инстинкт самосохранения выражен активно. Понимая и принимая особенности психологического развития ребёнка, важно поддержать его.

Если в семье и детском саду ребёнок чувствует себя комфортно, то он научится реально оценивать степень опасности различных жизненных и воображаемых ситуаций.

Следует учитывать, что более всего подвержены страхам дети с развитым воображением, а также эмоционально-чувствительные и впечатлительные.

Экспресс-тест "Как вы соблюдаете условия, предохраняющие ребёнка от формирования страхов".

Тест "Определение типа детско-родительских отношений" (Н.Мартиросян).

Очень важно освоить практические способы преодоления детских страхов.

Изотерапия.

Взрослые получают листы бумаги, фломастеры, краски и выполняют задание: нарисовать свой детский страх и изменить рисунок таким образом, чтобы страшное стало нестрашным. Родители рисуют и комментируют свои действия.

Психолог: Если вы будете использовать этот способ в работе с ребёнком, то инструкция может звучать так: "Нарисуй, чего ты боишься" или "Нарисуй свои страшные сны". Рисование подразумевает встречу ребёнка со своим страхом в спокойной обстановке, когда мама и папа рядом.

Чтобы страх стал нестрашным, можно посоветовать ребёнку изменить что-либо в рисунке, например изобразить страх жалким или смешным, показать себя активным, сильным - нарисовать рядом со страхом с мечом в руке, большого роста и т.д.

Игра.

Психолог: Играя в прятки, лазая по деревьям, изображая казаков-разбойников, дети изживают свои страхи. В норме большинство дошкольников активно ищут и даже придумывают опасности: прыгают с высоты, дерутся со сверстниками. Это не просто поиск острых ощущений. В критической ситуации ребёнок учится владеть собой, как бы тестируя себя: не испугаюсь, справлюсь.

Изживанию страхов помогут известные всем жмурки, прятки, пятнашки. В прятки можно играть с детьми с 2 лет. Это помогает ослабить, а иногда и устранить страх темноты, замкнутого пространства. В пятнашки и жмурки можно играть с детьми с 3 лет. Такие игры снижают страх нападения, вырабатывают способность к защите, быстрому принятию решений.

С чрезмерно чувствительными детьми нужно как можно больше играть в подвижные, эмоционально насыщенные игры (мяч, снежки, сражения подушками, на саблях).

Заключительная игра "Я страшилок не боюсь, в кого хочешь превращусь"

Родители идут по кругу, проговаривая слова-заклинания. Когда ведущий (психолог) называет какого-либо страшного персонажа, участникам нужно превратиться в него и замереть. Ведущий выбирает самого страшного, и тот продолжает игру.

Заканчивает консультация-практикум отзывами родителей о проведенном мероприятии, пожеланиями дальнейшего сотрудничества с психологом.