Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»
консультация на тему

Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»

Детское экспериментирование является важнейшим видом деятельности ребёнка. Мы знаем, что нет любознательней исследователя, чем ребёнок. Но среди родителей распространена ошибка-ограничения на пути детского познания. Мы, взрослые не всегда отвечаем на все вопросы наших детей. Часто ли бываем с детьми в цирке, в кукольном театре, в музее? И к сожалению «мамины промахи «дадут о себе скоро знать-в первом классе. В Детском саду уделяется много внимания д0етскому экспериментированию. Организуется исследовательская деятельность детей, создаются специальные проблемные ситуации, проводятся занятия.

В группах созданы условия для развития детской познавательной деятельности во всех центрах активности и уголках, имеются материалы для экспериментирования: бумага разных видов, ткань, специальные приборы (весы, часы, песок, вода, карты, схемы и другое).

Несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома. Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания.

Любое место в квартире может стать местом для опыта. Например, во время мытья ребёнок может узнать много интересного о свойствах воды, мыла, о растворяемости веществ.

Например:

Что быстрее растворяется:

морская соль

пена для ванны

хвойный экстракт

Мыло и т. п.

Кухня-место, где ребёнок мешает родителям, особенно мама, когда они готовя еду. Если у вас двое или трое детей, можно устроить соревнования между ними. Поставить на стол несколько одинаковых ёмкостей, миску с водой и губки разного размера и цвета. В миску налить немного воды и пусть дети положат губки в воду и угадают, какая из них наберёт больше в себя воды. Отожмите воду в приготовленные баночки. У кого больше?

Почему?

Можно ли набрать в губку столько воды, сколько хочешь?

Пусть дети сами ответят на эти вопросы. Важно только, чтобы вопросы ребёнка не оставались без ответа.

Например, ребёнок рисует. У него закончилась зелёная краска. Пусть он сам сделает её, не мешайте, не вмешивайтесь. Догадается ли он, смешать с синюю жёлтую краски? Путём проб и ошибок ваш ребёнок найдёт правильное решение.

Домашняя лаборатория

Цель экспериментирования-вести малыша вверх ступень за ступенью к познанию окружающего мира. Ребёнок научиться находить способ решения задач, находить ответы на вопросы.

1 для чего проводим опыт

2 подобрать материалы

3 какие ожидаем результаты

4 объяснить -почему (чтобы было понятно ребёнку)

Помните!

Главное-безопасность вас и вашего ребёнка.

Опыт для детей средней группы.

СПРЯТАННАЯ КАРТИНА

цель: узнать, как маскируются животные.

материалы: светло-жёлтый мелок, белая бумага, красная прозрачная папка

Процесс:

жёлтым мелком нарисовать на бумаге птичку

накрыть картинку прозрачным пластиком

Итог:

жёлтая птичка исчезла

Почему? Красный цвет не чистый, он сохраняет в себе жёлтый, который сливается с цветом картинки.

Мыльные пузыри

Цель

Сделать раствор для мыльных пузырей

Материалы: жидкость для мытья посуды, чашка, соломинка.

Процесс:

Наполовину залить чашку жидким мылом

Доверху налить воды и размешать

Окунуть соломинку в мыльный раствор

Осторожно подуть в соломинку

Итоги: У вас получаться мыльные пузыри

Почему?

Молекулы мыла и воды соединяются, образуя структуру, напоминающую гармошку. И зто.позволяет мыльному раствору растягиваться.