Статья «Закаливание как вклад в развитие личности ребенка»

Традиционно закаливание рассматривается в контексте проблемы оздоровления детей, повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным средовым условиям. Действительно, специальная литература определяет цели закаливания как выработку способности организма быстро приводить работу органов и систем в соответствие с меняющейся внешней средой. Воздействие оказывается многократным чередованием температур, водных и воздушных режимов. Польза и роль закаливания детей многократно доказана и подтверждается данными медиков нашего ДОУ по статистике заболеваемости. Однако нам бы хотелось поднять личностные и развивающие аспекты закаливания и их влияние на развитие ребенка.

В первую очередь систематическое закаливание способствует совершенствованию процессов терморегуляции, организм хорошо координирует выработку и отдачу тепла и адаптируется к меняющимся температурным условиям, предупреждая переохлаждение и перегревание.

Одной из центральных задач воспитания в ДОУ является физическое развитие и оздоровление ребенка, а значит, воспитание его культуре здоровья. Необходимо привить здоровые установки, дать некоторую информацию и организовать практику оздоровления, переходящую в привычку. Вся работа нашего ДОУ направлена на формирование активной позиции в отношении собственного здоровья. И закаливание – это один из компонентов, который ребенок может самостоятельно реализовать и контролировать как в саду, так и домашних условиях.

Участие детей в системе закаливания упражняет у них волевые и произвольные компоненты поведения, способствует появлению таких качеств личности, как решительность, ответственность, настойчивость, исполнительность. Интеллектуализация закаливания, т. е. предоставление научной доступной информации о жизнедеятельности организма и построение процесса на этой основе, способствует развитию форм, а так же операций и качеств мышления, развивает воображение.

Собственно обливание, босоножие, воздушные и солнечные ванны были только одним из элементов работы. Параллельно мы с детьми изучали тело человека, и основы его здоровья, пели, рисовали, учили стихи и ритмические речевки для закаливающих процедур.

На мой взгляд, организуя даже такой обязательный процесс оздоровления в ДОУ, как закаливание, воспитатель должен и может искать ресурсы роста и развития ребенка, совершенствовать его морально-волевые качества и способствовать повышению воспитательной компетентности семьи дошкольника.

Автор: Бугун Ульяна Сергеевна