ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КООРДИНАЦИИ
материал на тему

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КООРДИНАЦИИ

Рыжих О.Н., МБДОУ Д/С №96 г. Воронежа

В настоящее время проблема состояния здоровья и физического развития дошкольников приобрела особую актуальность и социальную значимость. Нервно-психические и соматические заболевания, а также различные функциональные расстройства ведут к нарушению моторного развития детей и замедлению темпа их психофизического развития. Предназначенные для развития отдельных мышечных групп общеразвивающие упражнения являются мощным средством укрепления здоровья.

Общеразвивающие упражнения совершенствуют деятельность двигательного анализатора в целом, активизируют обмен веществ, тренируют сердечнососудистую систему и дыхательный аппарат. Огромен обучающий эффект общеразвивающих упражнений. Являясь основным содержанием ежедневной утренней гимнастики и составной частью физкультурной образовательной деятельности, они формируют двигательные умения и навыки. Возникающее в процессе обучения взаимопонимание положительно сказывается на качестве движений дошкольников и помогает решать наиважнейшую учебную задачу -формирование у ребят правильной осанки.

Показателем обученности дошкольников является проявление ими физических качеств во время выполнения упражнений. Общеразвивающие упражнения активно формируют координацию - умение согласовывать одновременные движения разных частей тела; гибкость - способность выполнять движения с большей амплитудой; равновесие - устойчивое положение на уменьшенной и повышенной опоре; точность - умение фиксировать движение в соответствии с каким-нибудь сигналом; пространственные и временные ориентировки - выполнение движений в нужном направлении, в соответствующем ритме и темпе.

Обеспечивая более или менее слаженные двигательные реакции, воспитатель проговаривает действия и выполняет их вместе с детьми. Выполнение доминирующих в младших группах имитационно-образных упражнений (воробышки, гуси, жуки, поезд и др.) требует от воспитателя использования разных средств художественной выразительности -соответствующей интонации голоса, мимики, жестов. Чтобы заинтересовать малышей и вызвать соответствующую ответную реакцию, упражнение надо сыграть.

Литература

1.Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду [Текст]: пособие для воспитателей / П.П. Буцинская, В.И. Васюкова, Г. П. Лескова. - М.: Просвещение, 1991. - 175с.

2. Осокина Т.Н. Физическая культура в детском саду [Текст]: пособие для воспитателей /Т.Н. Осокина. - М.: Просвещение, 1986. - 304с.