МЕТОД СИНКВЕЙНА В ФОРМЕ ИГРЫ «ВОЛШЕБНАЯ ЛЕСЕНКА СИНКВЕЙНА»
консультация (старшая группа) по теме

МЕТОД СИНКВЕЙНА  В ФОРМЕ ИГРЫ

 «ВОЛШЕБНАЯ ЛЕСЕНКА СИНКВЕЙНА»

Одной из главных проблем детей, является несформированность компонентов связной речи. С целью развития связной речи детей разработана методическое пособие «Волшебная лесенка Синквейна».

В отличие от составления рассказа, этот метод требует меньше времени, но имеет более жесткие рамки по форме изложения.

Цель: Формирование и развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи при помощи «Волшебной лесенки Синквейна»

Задачи:

Основные:

- развитие лексико-грамматических категорий;

- расширение и актуализация словарного запаса;

- обучение выражать свои мысли, выработка способности к анализу;

- облегчение процесса усвоения понятий и их содержание;

- согласование существительных с прилагательными и глаголами.

Коррекционные:

- развитие связной речи;

- развитие звукопроизношения;

- развитие памяти, внимания, мышления;

- развитие творческих способностей

Инновационность методической разработки: позволяет использовать форму синквейна для развития связной речи детей с нарушениями речи, повышение речевой активности и пополнение активного словарного запаса т.е. находить в большом потоке информации самые главные и существенные признаки, формулировать свои высказывания, делать выводы и заключения, высказывать свое мнение, обобщать.

«Волшебная лесенка Синквейна» - один из эффективных методических разработок для развития речи дошкольников.

В чем же её эффективность и значимость?

- Во – первых, её простота, могут составить все.

- Во – вторых, в составлении «Волшебной лесенки Синквейна» каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.

-  Является игровым приемом.

- Составление «Волшебной лесенки Синквейна»  используется как заключительное задание по пройденному материалу.  

- Используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

- Дает представление об инновационной технологии развития речи, которая развивает ассоциативное и наглядно – образное мышление.

При составлении «Волшебной лесенки Синквейна» от ребенка логопата  требуется реализация практически всех его личностных способностей (интеллектуальных, творческих, образных). Использование «Волшебной лесенки Синквейна»  на занятиях позволяет учителю – логопеду гармонично сочетать элементы трех основных образовательных систем: информационной, деятельной, личностно – ориентированной, что особенно актуально в условиях работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

«Волшебная лесенка Синквейна» основывается на содержательной стороне и синтаксической заданости каждой строки. Её составление требует умения выбирать из имеющейся информации существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Перед тем как начать составлять «Волшебную лесенку Синквейна» педагог проводит предварительную работу.

Последовательность работы:

• Знакомство детей с опорными символами используемые для построения «Волшебной лесенки Синквейна»
• Подбор слов – признаков к объекту. Постановка соответствующихвопросов (графическое изображение)

• Дифференциация понятий «слова – предметы», «слова – действия» и «слова - признаки».

• Работа над структурой и грамматическим оформлением предложения. («слова – предметы» + «слова – действия», («слова – предметы» + «слова – действия» + «слова - признаки».)

«Волшебная лесенка Синквейна» - это не рифмованное стихотворение, заставляющее думать, осмысливать каждую строчку. Её особенность – это структура.

К ОСНОВНЫМ ПРАВИЛАМ СОСТАВЛЕНИЯ   «ВОЛШЕБНОЙ ЛЕСЕНКИ СИНКВЕЙНА» ОТНОСЯТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ:

Первая строка включает одно слово, слово-предмет, отражающее главную идею.

Вторая строка – два слова, слова-признаки, характеризующие предмет.

Третья строка – три слова, слова-действия, описывающие действия в рамках темы.

Четвертая строка – фраза из нескольких слов, показывающих отношения автора к теме.

Пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

Предполагаемый результат

При использовании в работе данной методической разработки взрослый сможет научать детей:

-  составлять мини – описательные рассказы о предметах;

- составлять «Волшебную лесенку Синквейна» подбирая нужные слова –признаки, слова действия, и обобщающее слово и свое отношение к заданному предмету о котором ребёнку предстоит рассказать;

- свободно рассказывать об окружающих предметах, об изученной предложенной теме.

Примеры некоторых синквейнов:

Давайте попробуем вместе составить синквейн «Семья»

1. Семья
2. Какая она? (прекрасная, крепкая, дружная, весёлая, большая)
3. Что она делает? (гордится, заботится, помогает, любит, надеется…)
4. Предложение о семье, афоризм или пословица. (Вся семья вместе — и душа на месте. В семье согласно, так идёт дело прекрасно. Я люблю свою семью.)
5. Синоним, или, как по-другому можно назвать семью (Ячейка общества. Мой дом! Любимая. Родная)