"Что должен знать и уметь ребенок в возрасте 5-6 лет"
консультация (старшая группа) на тему

Консультация для родителей

«Что должен знать и уметь ребенок в возрасте от 5 до 6 лет?»

Внимание, мышление, память

• Находить несоответствия и ошибки на картинках.
• Уметь расставить по порядку от 6-х до 8-ми картинок, не путая последовательность.
• Запоминать и называть 5-6 предметов. Делать описание сюжетного рисунка.
• Находить предмету пару, объясняя при этом, как они связаны между собой.
• Отмечать закономерность местоположения предметов.
• Решать элементарные задачи на логику: выбрать из трех предметов нужный.
• Находить сходные и отличные элементы между двумя картинками или предметами.
• Находить лишний среди предметов и обосновывать свой выбор.
• Уметь называть и различать все цвета и оттенки.
• Различать природные явления. Правильно называть части суток, порядок дней недели, последовательность времен года.
• Знать ответы на вопросы: «В каком городе ты живешь?», «Назови столицу нашей Родины?», «Как называется наша планета?».

Математика

• Считать от одного до двадцати единицами, как в прямом порядке, так и в обратном, считать десятками до ста.
• Расставлять цифры в нужной последовательности, указывать на пропущенное число.
• Узнавать цифры и правильно их писать.
• Знать состав числа: раскладывать числа на составляющие (например, 6 на 2, 3).
• Различать такие понятия как: «цифра», «число», «количество».
• Понимать, что означают математические знаки =, <,> и сравнивать количество предметов.
• Предметы уметь сравнивать по их величинам (ширина, длина, высота, толщина).
• Неравные по количеству группы предметов делать равными.
• Знать, что такое четное и нечетное число.
• Решать на сложение и вычитание несложные примеры и задачи.
• Определять местоположение предметов на бумаге и в пространстве: влево, вправо, внизу, вверху, спереди, сзади, посередине.
• Знать и правильно называть фигуры: прямоугольник, квадрат, круг, треугольник, овал, трапеция, ромб, а также тела (шар, куб, конус, цилиндр, параллелепипед).
• Делить треугольник, квадрат, круг на 2 и 4 равные части.

Развитие речи

• Называть окружающие предметы, действия животных и людей.
• Давать обобщающее слово предметам, относящимся к группам: «продукты», «одежда», «мебель», «игрушки», «транспорт», «рабочие инструменты» и т.д.
• Знать единственное и множественное число, правильно употреблять существительные в этих формах.
• По описанию находить предмет (конфета – сладкая, вкусная, шоколадная), описывать предмет самостоятельно.
• Подбирать синонимы и антонимы (толстый - тонкий).
• Знать предлоги и понимать их значение (на, в, под, между, за, около, перед и т.д.).
• Уметь определить материал, из которого изготовлен предмет: пластмассовый, резиновый, деревянный, кирпичный, стеклянный, меховой, войлочный, пуховой, шерстяной.
• Рассказывать какие бывают праздники, профессии.
• Уметь правильно формулировать вопрос и отвечать на вопрос – поддерживать беседу.
• Рассказывать наизусть несколько загадок, стихотворений, потешек, уметь отгадывать загадки.
• По картинке составлять связное описание (рассказ в среднем из 7 предложений), употребляя при этом слова в нужном числе, роде, падеже.
• Слушать сказки и пересказывать их содержание простыми и сложными предложениями.
• Самостоятельно придумывать концовку рассказа.
• Научиться выделению первого и последнего звука в слове, знать, чем звук отличается от буквы (звук то, что мы произносим, буква – графическое обозначение звука).
• Называть верно буквы и звуки; считать сумму слогов в слове, определять ударный слог.
• Читать отдельные предложения и небольшие тексты, вникая в их смысл.

Графические навыки

• Использовать всевозможные графические средства: карандаши, мелки, фломастеры, краски.
• Рисовать линии различного направления и длины, окружности, рисовать несложные предметы, обводить по образцу клеточки, а также под диктовку (называется графический диктант), копировать надписи и рисунки, штриховать фигурки.
• Писать печатными буквами и в прописях.