Консультация «Психологический комфорт как условие нормального психосоциального развития детей».
консультация (подготовительная группа) по теме

КОНСУЛЬТАЦИЯ  «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ

КАК УСЛОВИЕ  НОРМАЛЬНОГО  ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ».

Профилактика психосоматических заболеваний ребенка во многом зависит от обеспечения для него атмосферы психологического комфорта, начиная с первых лет рождения и далее в соответствии с его жизненно важными потребностями.

Основным условием нормального психосоциального развития ребенка (помимо здоровой нервной системы) признается спокойная и доброжелательная обстановка, создаваемая благодаря постоянному присутствию родителей или замещающих их лиц, которые внимательно относятся к эмоциональным потребностям ребенка, беседуют и играют с ним, поддерживают его.

Создание условий психологического комфорта (когда окружающая среда оказывает не травмирующее, а развивающее воздействие на ребенка) получило название "психологической безопасности". Психологическая безопасность – такое состояние, когда обеспечено успешное психическое развитие ребенка. В этом случае адекватно отражаются внутренние и внешние угрозы психическому здоровью ребенка.

Важно, чтобы:

• у детей преобладало положительное эмоциональное состояние;

• у ребенка присутствовало бодрое жизнерадостное настроение;

• эмоциональные реакции детей были положительно окрашены: улыбкой, смехом, контактом с окружающими, отсутствием страхов;

• ребенка не наказывали ограничением движений;

• чаще использовался игровой метод организации работы с детьми, так как игра вызывает положительные эмоции, повышает интерес.

Установлено, что в основе всех психосоматических нарушений лежит тревога и депрессия, а отрицательные эмоции - это основа для развития депрессии и тревоги.

Причины отрицательных эмоций у дошкольников:

• срыв первичного стереотипа поведения (смена обстановки или общения);

• неправильные воспитательные приемы (чрезмерная забота, потакание, излишняя требовательность, властность);

• неправильное построение режима дня ребенка;

• отсутствие необходимых условий для игры и самостоятельной деятельности;

• отсутствие единого подхода к ребенку.

Важную роль в поддержании психического здоровья играет умение внешне выражать свои внутренние эмоции и правильно понимать эмоциональное состояние другого.

Восприятие внешнего выражения эмоций возбуждает ответные эмоциональные переживания и реакции.

Владея собственными эмоциями, чувствами ребенок способен тонко понимать другого человека.

Неумение правильно выразить свои чувства. Эмоции, скованность, неловкость, или неадекватность проявления эмоций в мимико-жестовой речи затрудняют общение друг с другом (особенно детей). В непонимании другого человека кроются причины страха, отчужденности, враждебности.

Познание самих себя, лучшее понимание эмоционального состояния и поступков других приводит к возникновению чувства симпатии, уважения и сопереживания, что является непременным условием живого общения с окружающими.