Родительское собрание
консультация (средняя группа) на тему

О физическом развитии ребенка.

Пятый год жизни является периодом интенсивного роста и развития организма ребенка. Происходят заметные качественные изменения в развитии основных движений детей. Эмоционально окрашенная двигательная деятельность становится не только средством физического развития, но и способом психологической разгрузки детей, которых отличает довольно высокая возбудимость. Возрастающие физические возможности, стремление к самостоятельности позволяют не только развивать у них чувство уверенности в собственных силах при выполнении процессов самообслуживания (одевание, умывание), но и включать детей в несложный хозяйственно-бытовой труд семьи и детского сада (сервировка стола, мытье игрушек, вытирание пыли и т.д.) Для укрепления и умножения здоровья ребенка важна организация здорового образа жизни, что предполагает удовлетворение жизненных потребностей ребенка, создание условий для его полноценной жизнедеятельности, правильного режима активности и отдыха. Пятилетние дошкольники интенсивно растут, поэтому следует контролировать соответствие высоты мебели росту детей. Двигательная активность детей 5-го года жизни значительно возрастает, в ней ярко выражены индивидуальные различия. У детей заметно увеличивается интерес не только к процессу выполнения движений, но и к результатам их выполнения.

Нормы физического развития пятилетнего малыша.

Всего за один год ребенок очень прогрессирует в физическом развитии, и прогресс этот хорошо виден из следующего:

• у ребенка становятся более уверенными и точными движения; ребенок хорошо чувствует свое тело в пространстве: закрыв глаза, он легко может дотронуться до своего носа, до уха, до плеча или колена; он может совершать наклоны с закрытыми глазами и притом не потерять равновесия;

• ребенок этого возраста довольно ловко бросает мяч и весьма ловко ловит его; очень любит игры с мячом;

• ребенок уверенно и довольно быстро бегает; если играть с малышом в «догонялки», то его и взрослому человеку бывает довольно трудно поймать; ребенок способен бегать не только по ровной местности, он может перепрыгивать через канавки, ямки, холмики, может обегать препятствия стороной;

• у малыша этого возраста уже довольно хорошо развито чувство равновесия;

• в прыжках ребенок становится намного увереннее; прыжки его становятся дальше, малыш может перепрыгнуть через один или несколько невысоких предметов; он способен прыгать не только на двух ногах сразу, но и на одной ноге;

• очень уверенно чувствует себя ребенок на шведской стенке; дети этого возраста могут много времени лазать или сидеть на шведской стенке — особенно когда соберутся несколько малышей; для этого у них уже достаточно сильны руки и ноги, хорошо развит вестибулярный аппарат;

Условия, способствующие физическому развитию ребенка 4- 5 лет и укреплению его здоровья:

• создание условий для двигательной деятельности ребенка на протяжении всего времени бодрствования: проведение утренней гимнастики, подвижных игр и физических упражнений, самостоятельных движений малыша с различным физкультурным инвентарем: скакалками, гимнастическими палками, мячами и др.
• организация системы физкультурно-оздоровительных мероприятий; (утренняя гимнастика; физкультурные занятия; подвижные игры и физические упражнения; спортивные игры; физкультминутки; коррекционная гимнастика: - для глаз, - дыхательная – пальчиковая и т.д.)
• создание разнообразной физкультурно-оздоровительной и развивающей среды (подбор специальных игрушек, оборудования и инвентаря);
• соблюдение правил безопасности в процессе выполнения физических упражнений;
• соблюдение санитарно-гигиенических мероприятий: сквозное проветривание, увлажнение воздуха, поддержания оптимальной температуры воздуха в комнате, которая должна составлять примерно 20 - 22 С;
• применение закаливающих мероприятий (закаливание воздухом, солнцем и водой; привитие культурно - гигиенических навыков);
• Лечебно - профилактическая работа(определение оптимальной нагрузки на ребёнка, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей;  витаминизация 3-его блюда (витамин С); использование фитонцидов (лук, чеснок).