статья для родителей "Зачем нужны правила поведения?"
статья (средняя группа) на тему

ГБДОУ № 49 (филиал) Колпинского района г.Санкт-Петербурга.

Статья

«Что такое хорошо и что такое плохо…».

                                                                  Составила воспитатель

                                                                   Лемешкова А.А.

«Что такое хорошо и что такое плохо….»

Правильное нравственное воспитание ребенка немыслимо, если взрослые не интересуются его поведением, если они не осуждают дурных поступков и не поощряют хороших. В таких случаях нравственный опыт детей складывается с трудом, общепринятые нормы поведения усваиваются медленно, у детей нет стимула, побуждающего к хорошим поступкам.

    Именно оценка взрослого помогает ребенку осознать, что хорошо в его поступках, а что плохо и почему. Оценка позволяет утвердиться в достигнутом и в следующий раз быть более внимательным, общительным, послушным, вежливым.

     Оценивая поведение ребенка, вы всегда должны иметь в виду прежде всего конкретный поступок. Когда малыш ведет себя плохо, нельзя закрывать на это глаза.

…..Даша пошла с родителями в гости и там отказалась выполнить просьбу пожилой хозяйки дома, нагрубила ей. Поступок Даши дома был осужден: она вела себя невежливо по отношению к старому человеку; маме и папе было неловко, стыдно… Но при этом родители не забыли сказать, что они знают: Даша на самом деле совсем другая ; добрая, старательная, помогает маме.

       Эти родители поступили правильно; мимо дурного проходить нельзя, но нельзя на основании одного поступка оценивать личность в целом. Родители должны задумываться над причинами, побудившими детей поступать так, а не иначе, не спешите с приговором: быть может, им найдутся объяснения.

       Настя отказалась дать своей подружке покататься на велосипеде. Правильно ли сказать ей: «Ты жадина» ? Нет, Настя как раз очень добрая девочка. Но слишком долго она ждала того дня, когда мама разрешит ей, наконец, с наступлением теплых дней вынести велосипед на улицу. Очень уж велико было у настии желание самой покататься на нём!

    Малышу говорят: «Какой ты обманщик! Лгать нехорошо!» А Саша вовсе и не лгал, он очень ловко придумал, как они ездили с родителями в цирк. И эта фантазия была вызвана желанием выдать желаемое за реальное.

       И когда вы собираетесь похвалить ребенка, постарайтесь учесть мотивы, которые двигали им.

       Вот Вова, всегда такой эгоистичный, сейчас охотно, без ссор и конфликтов отдает Вите свою машинку. Но, оказывается, сделал он это небескорыстно: потребовал в обмен на игрушку конфетку. За что же его хвалить?

        Оценивая поступок ребенка, важно объяснить ему эту оценку, высказать о поступке суждение. «Антон – хороший мальчик», «Дима хорошо поступил» - такие оценки, конечно, обрадуют малышей. Но почему их хвалят, дети не поймут. Они не знают,  как их поступки связаны с нормами поведения. Поэтому подобные оценки  малоэффективны.

       Выполнял ли ребенок трудовое поручение взрослого, сам ли заметил, как и в чем нужно помочь старшим, пожалел ли младшего – во всех этих случаях постарайтесь понять, действовал ли ребенок с любовью или равнодушно, добросовестно ли трудился. Вот почему, оценивая поступок ребенка, недостаточно сказать «молодец», «хорошо». Нужно в простой и понятной форме растолковать ему, что в его действиях было хорошо, а чего ещё недостаёт. Митя правильно сделал, предложив стул  вошедшему, но поставил его у двери. Надо было предложить пройти гостю в комнату.

     Родители порой излишне умиляются, если сын или дочь хоть изредка убирает свои игрушки, выполняет поручения, благодарит за услугу. Они чрезмерно расхваливают ребенка в его присутствии соседям и знакомым. У малыша постепенно воспитывается самомнение, зазнайство, складывается неправильная самооценка.

       Не пользу, а вред приносят незаслуженные оценки. Они обесценивают похвалу, потому что достаются очень легко.

        Но в целом следует помнить: только гуманный и оптимистический характер оценок помогает воспитывать у детей доброжелательность, вежливость, бережное отношение к вещам, любовь к животным и многие другие ценные качества характера.