Дети, которых не понимают взрослые
материал (средняя группа) по теме

Слайд 1

Почему дети становятся беспокойными? Нередко мы, взрослые, провоцируем ребенка на «плохое» поведение требованиями, с которыми он не может справиться. Важно понять: мы должны научиться быть последовательными и спокойными, твердыми, но доброжелательными, понять, что ребенка надо не только любить, но и уважать. Эффективность общения зависит не только от желания взрослого добиться определенных результатов, но и от того, как он это делает. И здесь имеет значение все тон, интонация, взгляд, жесты. Тактика общения

Слайд 2

Дети, которых не понимают взрослые

Слайд 3

Как разговаривать с беспокойным ребенком? 1. Недопустимы (даже в критических ситуациях) грубость, унижение, злость. Выражения типа «Теперь не могу», «Ты меня извел», «У меня нет сил», «Ты мне надоел» бессмысленны. Ребенок просто перестает их слышать. 2. Н е разговаривайте с ребенком раздраженно, всем видом показывая, что он отвлекает Вас от более важных дел, чем общение с ним. Извинитесь, если не можете уделить ребенку время, и обязательно поговорите позже. 3. Если есть возможность отвлечься от дел хотя бы на несколько минут, отложите их , пусть ребенок почувствует внимание и заинтересованность. 4. Во время разговора помните: важны тон, мимика, жесты - без демонстрации недовольства, раздражения, нетерпения. На них ребенок реагирует сильнее, чем на слова. 5. Разговаривая, задавайте вопросы, требующие пространного ответа. 6. Не оставляйте без внимания любую просьбу. Если ее нельзя выполнить по какой-то причине, не отмалчивайтесь, не ограничивайтесь коротким «нет», объясните почему.

Слайд 4

Что делать в сложной ситуации? 1. Научитесь не придавать проступку чрезмерного значения, сохраняйте спокойствие. Необходимы четкие требования (в пределах возможностей ребенка), не меняющиеся в зависимости от ситуации и настроения. Нужны требовательность плюс спокойствие и доброжелательность. 2. Никогда не наказывайте, если проступок совершен впервые, случайно или из-за ошибок взрослых. 3. Не отождествляйте проступок и ребенка. Тактика «Ты плохо себя ведешь – ты плохой» порочна – закрывает выход из ситуации, снижает самооценку, порождает страх. 4. Обязательно объясняйте, в чем проступок и почему так себя вести нельзя. 5. Не стоит злословить по поводу проступка, напоминать о нем (для профилактики), стыдить перед другими взрослыми и сверстниками. Это унижает, рождает обиду и боль. Ребенок может, не осознавая, ответить тем же. 6. Не ставьте в пример «непослушному» ребенку хороших братьев и сестер, сверстников по группе.