Родительское собрание
статья (подготовительная группа) на тему

Тема: «Я – семья – род – народ!»

Цель: Привлечь внимание родителей к вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

Задачи: осмыслить основные нравственные ценности; расширить представления и обогатить педагогические умения родителей по вопросам нравственного воспитания дошкольников; вовлечь родителей в обмен мнениями об успехах и трудностях нравственного воспитания ребенка; способствовать получению опыта содержательного и конструктивного мышления; увлечь родителей разнообразными способами работы во время коллективных встреч. (Сл.2)

Повестка дня:

1. Характеристика группы.
2. Информация об образовательной рабочей программе подготовительной группы на 2014-15 учебный год.

(Выступление воспитателя Балдиной Л.В.

Сообщение логопеда о речевом развитии детей подготовительной группы

(Выступление логопеда Нестеровой М.В.)

Физическое развитие детей подготовительной группы

(Выступление инструктора по физической культуре Рысковой Л.М.)

3. «Посиделки» на тему: Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников.
4. Разное.

(Сообщение о работе сайта подготовительной группы). (Сл.3)

         (Выступления прилагаются)

Организационный этап:

Родительское собрание проходит в помещении спортивного зала. Столы расположены для работы в группах (по четыре группы). На каждом столе лежат чистый лист бумаги, ручка, подносы с материалами для ручного труда, программа собрания.

Вступительное слово ведущего:

Ведущий приветствует родителей, сообщает тему собрания: «Я – семья – род – народ!», ее цель (нравственно-патриотическое воспитание дошкольников), обращает внимание присутствующих на программу собрания.

Ведущий: «Дети дошкольного возраста очень любят фантазировать. Вместе с педагогами они часто отправляются в воображаемые путешествия. Вот и мы сегодня с вами отправимся в путешествие. Оно будет особенное. Мы отправимся в далекое прошлое, к нашим предкам.

Представьте себе мир, в котором они жили (Сл. 4). Н е было городов, высоких домов, машин, электричества. Избы были большими и просторными. Вечерами за большим столом собиралась вся семья. Так и нас всех, собравшихся сегодня, можно назвать одной большой семьей. Для наших детей детский сад становится вторым домом. Воспитатели в течение дня стараются заменить детям родителей. Так что на пять лет все мы с вами «сродняемся» и живем общими заботами и радостями.

Чтобы конкретнее определить роли в нашей большой и дружной семье, мы распределимся на четыре группы:

• «Малыши»;
• «Дети»;
• «Родители»;
• Бабушки и дедушки».

Итак, вся семья в сборе! Как говорится, сядем рядком да поговорим ладком.

«Посиделки»

Народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Старость – неотвратима. Смерть – неумолима. Перед этими несчастьями никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от беды.

Воспитывая ребенка, все члены семьи надеются вырастить из него достойного человека. Каждый хочет гордиться своим ребенком, чтобы он вырос созидателем, а не прожигателем жизни. Но прежде чем начать наш разговор, давайте выясним, знаете ли вы значение слов:

• Нравственность
• Мораль
• Доброта
• Отзывчивость

(Участники собрания посоветовавшись, дают объяснения этим словам).

История вашей фамилии.

(Участники собрания рассказывают о своей фамилии). (Сл. 5)

Ведущий: Стремительно летит время, изменяется наша жизнь. Многие слова исчезают из употребления. Вспомните, как Пушкин А.С. описывал любимую героиню: «А как речь – то говорит, словно реченька журчит…» Чем больше будет звучать в нашем доме теплых, ласковых, вежливых слов, тем крепче и благополучнее будет наша семья.

Задание: Попробуем вспомнить самые заветные, самые душевные слова и выражения.

• «Малыши» - о маме.
• «Дети» - о папе
• «Родители» - о старшем поколении.
• «Бабушки и дедушки» - о внуках (Сл. 6)

(Время на подготовку 1 минута. Записывают все слова, а затем один представитель от команды их зачитывают).

Ведущий: Большое значение в нравственном воспитании детей имеет художественная литература. И одним из ведущих методов является инсценировка литературных произведений. Мы предлагаем Вам принять участие в инсценировке рассказа А. Глебова «Бабушкина сказочка».

Инсценировка рассказа Алексея Глебова «Бабушкина сказочка»

Ведущий: Тихим летним вечером сидели на крылечке бабушка  Настя и внучка Катя. И вот какую сказку рассказала бабушка…

Бабушка: Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику.

Любовь: Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней отпущенную мне Богом жизнь.

Бабушка: Подумал волшебник и сказал…

Волшебник: Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет…

Бабушка: Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в установленное место к трем соснам, что стояли на краю леса… Пришла и видит: стоят у сосен пять прекрасных девушек, одна другой краше.

Волшебник: Вот выбирай. Одну зовут – Радость, другую – Удача, Третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – доброта.

Любовь: Они все прекрасны. Не знаю, кого и выбрать…

Волшебник: Твоя правда. Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но забери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь.

Бабушка: Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой: у одной, как небо – синие, у другой, как изумруд – зеленые, у третей, как яхонт – серые, у четвертой, как бархат – черные, у пятой, как незабудки – голубые.

Задумалась Любовь. Потом подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку…

Бабушка: Вот и вся сказка. Ну, а ты, внучка, кого бы выбрала себе в подружки?

Ведущий: И Катя задумалась…

Катя: Да пожалуй, доброты нам часто и не хватает.

Бабушка: Людям нужно стать добрее!