Статья: "Формирование партнёрских отношений между воспитателями и родителями группы,путём вовлечения их в образовательный процесс.
статья (средняя группа) по теме

                                                                                                                                               Формирование партнёрских отношений между воспитателями и родителями группы,                                                         путём вовлечения их в образовательный процесс.  

    Семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института,   которые тесно взаимодействуют, хотя их воспитательные функции различны. Перед дошкольным учреждением стоят задачи не только должным образом обучать ,воспитывать и развивать ребёнка, но и вооружить соответствующими педагогическими знаниями родителей. Только в условиях сотрудничества детского сада и семьи, возможно, обеспечить единые педагогические принципы и требования, которые помогут в воспитании и полноценном развитии ребёнка как гражданина.

    Сотрудничество-это совместная развивающая деятельность взрослых и детей, скреплённая взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным восприятием, проживанием хода и результатов этой деятельности.

     Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остаётся актуальным вопросом для детских садов. Один из аспектов этого вопроса - поиск действенных путей сотрудничества, необходимых как педагогам, так и родителям. Необходимо выработать единые воспитательно-образовательные позиции с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.

     Актуальным является включение семьи в жизнь ребёнка в детском саду. И здесь удачной находкой оказался метод проектов. На сегодняшний день он получает всё более широкое распространение в педагогической практике в ДОУ.

     Метод проекта – это обучение и воспитание ребёнка через деятельность, а в работе с семьёй – через совместную деятельность.

     В основе каждого проекта, лежит какая – либо проблема. Этот метод основан, прежде всего, на личностно-ориентированном, индивидуальном подходе к детям.  Ведь темы проектов в основном рождаются из интересов детей.

     Для метода проектов характерна групповая деятельность, и вот здесь необходимо отметить, что именно с помощью этого метода можно успешно включить родителей в жизнь их детей в детском саду. Таким образом, метод проектов становится способом организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога, родителей и воспитанников между собой и окружающей средой, что особенно важно для социализации ребёнка.

     В нашей группе работа с родителями строится на основе диалога.

Родители- партнеры по общению. Проводится работа в разных формах: конкурсы семейного творчества с детьми, театрализованные представления, которые вызывают живой отклик и интерес со стороны родителей. Мы с удовольствием принимаем помощь от родителей в виде идей, оформления, подготовке костюмов, фотографий…

   Одним из направлений работы по активизации родителей в воспитательно- образовательном процессе является создание проектов.                                                          

    По теме: «Моя семья» .Мы собрали фотографии всей семьи ,небольшие рассказы о традициях семьи, отдыхе, любимых блюдах. И оформили альбом «Моя семья», который с удовольствием рассматривали дети и родители всей группы.

    По теме: «Мой город- Санкт- Петербург». Родителям было предложено принести картинки и фотографии своего дома, улицы, знакомых зданий, транспорта. Мы сделали коллаж нашего района.

    А еще с помощью родителей, дополнили объемными предметами для настольного моделирования «Улицы города». Дома разного назначения, транспорт, деревья, кусты, светофор.

    По теме: «Скоро, скоро Новый год». Провели выставку работ совместного  творчества детей и родителей «Подарки Деду Морозу и Снегурочке». Родители готовили к празднику карнавальные костюмы, реквизиты. К конкурсу «Рождественские чтения»- родители подготовили детей.

    По теме: «День защитника Отечества». Мы опросили всех родителей о родственниках военных, или тех, кто защищал страну и служил в армии. Собрали фотографии дедушек, пап и рассказы о них.

    Сделали плакат «Наша армия всех сильней». С детьми нарисовали портреты пап. Родителям понравилась эта идея. Они с удовольствием рассматривали и фотографировали работы детей.

     Ко дню посвященному памяти А.С.Пушкина, родители подготовили чтецов на конкурс. А в группе была сделана выставка сказок А.С.Пушкина с помощью книг, принесенных родителями.  

     По теме: «Восьмое марта - женский день». Мы вместе с родителями  планируем сделать фотовыставку «Мамочка любимая». А дети нарисуют портреты своих любимых мам.

      Родители убедились, что их участие в жизни детского сада и группы необходимо не потому, что это хочет воспитатель или администрация, а потому, что это важно для их собственного ребенка, для них самих.

      Эта работа очень эффективна, хотя и не все родители откликаются и участвуют. Но мы будем и дальше продолжать взаимодействовать с родителями.