Наши почемучки.
консультация (старшая группа) по теме
- Мам, а мне каким карандашиком нарисовать машинку? А можно кукла Таня со мной вместе будет кушать? А почему на этой страничке в книжке нет картинки? А почему вот здесь нарисована кружка красного цвета, а на этой зеленого? А сколько мы будем ещё заниматься?
- Да хватит уже вопросы дурацкие задавать! - не выдерживает вконец мама (папа). - Ты будешь слушать меня или языком болтать?
Занятым по горло родителям нередко кажется, что нелепые детские вопрося - лишь способ потянуть драгоценное время. Однако умение задавать вопросы и выслушивать полученные ответы - не менее важная составляющая успешного выполнения задания. Более того, именно вовремя заданный вопрос свидельствует о зрелости ребенка, о его готовности к учебе.
Конечно, в ворохе вопросов, которые вываливает на вашу голову малыш, далеко не все имеют непосредственное отношение к выполняемому заданию. Ведь ваш ребёнок пока ещё не в состоянии отделить главное от второстепенного. Однако резко одернув его (мол, твоё дело - молчать и слушаться!), мы добьёмся лишь того, что он накрепко усвоит: задавать вопросы стыдно, вредно, а то и опасно. А это может привести лишь к тому, что из активного и пытливого ребёнка превратится в механического исполнителя не вполне понятных, а значит, абсолюдно бесполезных для ребёнка заданий.
Когда заходит речь о навыках, необходимых для успешного развития ребенка, родители чаще всего привычно отмахиваются: всему необходимому малыша научат в детском саду или прогимназии, а мы, в лучшем случае, поможем с домашним заданием. Однако в том, что касается вопросов, на курсы особенно расчитывать не приходится. В школе правильно задавать вопрося не учат практически никогда. А значит, это как раз тот навык, научить которому малыша предстоит именно ВАМ. А процесс приготовления домашних заданий для малыша отличный повод потренироваться в искусстве задавать вопросы.
НАЧНЕМ С СЕБЯ,
Чтобы научить ребёнка правильно спрашивать, нужно, прежде всего, освоить несколько нехитрых, но крайне важных правил.
- Запаситесь временем - садясь заниматься с ребёнком, желательно никуда не торопиться или хотя-бы иметь про запас лишние пятнадцать - двадцать минут.
- Слушайте до конца - даже если вам кажется, что вы с первых слов поняли, что именно хочет спросить ребёнок, обязательно дослушайте его. Во-первых, может оказаться, что он имеет в виду не совсем то, что вам показалось сначала, а во-вторых, так вы подчеркиваете значимость детского вопроса.
- Вносите ясность - если вам не вполне понятна суть вопроса, не отмахивайтесь от него сходу как от дурацкого, а уточните, что именно интересует малыша.
ОБратите внимание: маленькие дети далеко не всегда в состоянии сформумировать, что они имеют в виду. Вам, по сути, надо предложить ему вариант более точного и конкретного вопроса: " Ты хочеше знать, почему зимой идет снег?", " Ты не понял, как отличить круг от квадрата?" и т.д.
- Не бойтесь повторяться - даже если ребёнок в пятый раз задает один и тот же вопрос, посторайтесь не раздражаться. У детей пяти-шести лет память ещё очень короткая, и далеко не всё в ваших объяснениях ребёнок способен запомнить с первого раза, особенно когда дело касается совершенно новых, непревычных для него сфер деятельности. При помощи наводящих вопросов попробуйте выяснить, что именно он не понимает в ваших объяснениях, попробуйте найти иной, более доступный для малыша вариант ответа.
- Не стесняйтесьне знать - если вы не знаете ответа на вопрос, не стесняйтесь в этом признаться. Предложите поискать вместе ответ в книге или энциклопедии.
- Грамотно задавайте вопросы сами - беседуя с ребёнком, четко формулируйте собственные вопросы, используя принятые в таких случаях речевые формулы: "я хочу тебя спросить", "мне интересно", " скажи пожалуйста", " как ты думаешь". Внимательно слушайте, не перебивайте детские ответы.
Большенство неурядиц происходит именно из-за того, что ребенок, не поняв чего-то не умеет или стесняется задать вопрос, и недопонимание тае и растет, как снежный ком, пока не приведет к серьёзным проблемам. Поэтому, занимаясь с ребёнком, обязательно научите его выделять непонятные моменты и задавать правильные вопросы.
Разбирая что-то новое, обязательно спрашивайте у ребенка, что, по его мнению, в этом задании самое сложное. Обратите внимание - ответить на вопрос " Всё понял?" малыш, скорее всего, пока не сможет, а точнее, утвердительно ответит. Поэтому ваш вопрос должен звучать предельно конкретно: " Ты понял, как узнать какое число меньше, а какое больше? Нет? Давай подумаем, что именно здесь непонятно и как спросить об этом?"
Дайте вашему малышу задание, заведомо пропустив какую-то важную деталь. При помощи наводящих вопросов дайте ему понять, что он знает не всё, что необходимо для выполнения задания: " Как тебе кажется, ты можешь решить эту задачу? Ты ни о чем не хочешь спросить? Может, тебе надо что-то уточнить?" и т.д..Если ребёнок утверждает, что вопросов нет, дайте ему возможность попробовать выполнить задание, а потом, разбирая результаты, покажите, где именно следовало задать вопрос, чтобы избежать ошибок.
РЕЧЕВЫЕ ФОРМУЛЫ
- Я не вполне понял.......................
- Я хотелбы уточнить......................
- Могу ли я спросить.......................
- У меня возникли вопросы.........
- Правильно ли я понимаю..........
- Посоветуйте мне, пожалуйста...
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1 байт |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/09/picture-65878-1355057560.jpg)
Наши почемучки - будущие исследователи!
Воспитатель МДОУ «центр развития ребёнка - детский сад№4 «Золотая рыбка »Кутайцева Людмила Алевтиновна Наши почемучки - будущие исследователи!Дошкольный возраст чрезвычайно важен для развит...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/16/picture-267732-1373971703.jpg)
Родительское собрание "Наши почемучки и мы рядом с ними"
Родительское собрание в старшей группе детского сада....
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/05/picture-880653-1488701435.jpg)
Проект по опытно-экспериментальной деятельности "Наши почемучки- будущие экологи!"
Проект по опытно-экспериментальной деятельности:«Наши почемучки – будущие экологи!» Автор: Егорова Ирина Геннадиевна, воспитатель МБДОУ &laqu...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/27/picture-1077878-1622139867.jpg)
Сценарий родительского собрания «Наши «Почемучки»»
Цели: Раскрыть значение познавательного интереса ребенка и отклика взрослых на него; научить развивать познавательную активность.Форма проведения:Круглый стол.План проведения:Вступительная часть собра...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/12/picture-305960-1381582632.jpg)
Сценарий родительского собрания "Наши Почемучки"
Цели: Раскрыть значение познавательного интереса ребенка и отклика взрослых на него; научить развивать познавательную активность.Форма проведения:Круглый стол.План проведения:Вступительная часть собра...
консультация для родителей "Наши почемучки"
Часто мы, взрослые, называют наших детей «почемучками». Какими только дети нас не засыпают! Когда ребенок развивается и взрослеет, его интересует все, что происходит вокруг. Окружающ...