Программа подготовки кандидатов в замещающие родители "Мы вместе".
рабочая программа на тему

Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное  учреждение  

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

 «Детский дом «Аистёнок»

                                                                         Утверждаю:

                                                                         Директор  ТОГБОУ

                                                                         «Детский  дом  «Аистёнок»

                                                                         __________Блинникова В.Н.

ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ   КАНДИДАТОВ

 В  ЗАМЕЩАЮЩИЕ   РОДИТЕЛИ

«МЫ  ВМЕСТЕ»

                                                                            АВТОРЫ-СОСТАВИТЕЛИ:

                                                                            педагог-психолог

                                                                            Карюкина О.А.

                                                                            социальный педагог

                                                                            Кочевцева О.А.

г. Мичуринск

2.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

2.1. Актуальность программы: 

        В России сейчас около 200 тыс. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в интернатных учреждениях. Масштабы социального сиротства велики. И Тамбовская область не исключение. В интернатных учреждениях каждое утро просыпаются около 2900 детей и каждый из них ждёт родителей — и те, кто их помнит, и те, кто их не видел ни разу.

        Для того чтобы как можно больше детей обрели семью, создана система социально-педагогической и психологической подготовки потенциальных родителей.

        О необходимости специализированной подготовки принимающих родителей свидетельствует как зарубежный опыт, так и практика семейного устройства в нашей стране.

        Ведь принять ребёнка в семью — это серьёзный шаг, на который решится не каждый. Принять такое решение всегда непросто.      

        Люди, желающие взять ребёнка в семью, чаще всего не предполагают, какие изменения ждут их семью, с какими трудностями им придётся столкнуться, как подготовить свой дом, как оформить документы, как безболезненнее ввести ребёнка в свой мир, как строить дальнейшую жизнь с ребёнком и полюбить, как своего собственного.

        Как показывает практика отсутствие системного обучения часто приводит к тому, что в семьях возникают большие сложности на начальном этапе принятия ребёнка в семью, прохождении возрастных кризисов, в подростковом возрасте. Именно в эти периоды неподготовленные, лишённые помощи специалистов сопровождения, семьи отказываются от воспитания ребёнка, расторгают договор о создании приёмной  семьи.

        Возврат в интернатное учреждение воспринимается ребёнком как предательство, может стать  непреодолимой психической травмой для него, однажды уже лишившегося родителей. Психологи отмечают, что такие дети невротичны, агрессивны, необщительны. У них развиваются комплексы неполноценности, недоверия к окружающему миру.

        Чтобы не допустить распада приёмных семей и связанных с этим психических травм у детей, необходима специализированная подготовка родителей в Школах замещающих родителей и  дальнейшее их сопровождение.

        Актуальность программы «Мы вместе» определяется именно ориентацией на специализированную подготовку, которая  позволит кандидату адекватно оценить свои возможности и выбрать форму семейного устройства, с учётом всех специфических особенностей, как ребёнка, так и семьи.

2.2.   ЦЕЛЬ:

        Формирование сознательного, ответственного родительства и повышение психолого-педагогической родительской компетенции кандидатов в принимающие родители, предупреждение психологических проблем, возникающих в детско-родительских отношениях.

2.3.   ЗАДАЧИ:

1. Оказать профессиональную помощь кандидатам в принятии осознанного решения - взять ребёнка в свою, уже состоявшуюся, семью  и стать для него приёмными  родителями.

2. Дать комплексные знания,   которые помогут создать благоприятную психологическую атмосферу в детско-родительском  сообществе.

3. Развить умения и навыки кандидатов, которые помогут в дальнейшем создать систему взаимодействий (взаимоотношений) между членами семьи, необходимых для успешного (позитивного) воспитания приёмного ребёнка.

4. Развить личностные качества и повысить уровень воспитательной культуры будущих приёмных родителей.

5. Сформировать психологическую установку - быть успешными родителями.

3. УЧЕБНЫЙ   ПЛАН:

3.1. Категория слушателей и их количество: кандидаты в принимающие

       родители,  5 - 20 человек.

3.2. Длительность  обучения:     87часов.

3.3. Периодичность обучения:  3  занятия в неделю

3.4. Учебный план:

Учебно-тематический план:

4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМЫ:

(ко всем занятиям имеются презентации)

ЦЕЛИ  И  ЗАДАЧИ  БЛОКОВ:

5. СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

• анкеты
• интервью
• психодиагностические методики
• бланки
• презентации занятий
• учебные материалы
• видеоматериалы
• материал для самостоятельного чтения

6. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ:

6.1. Средства обеспечения программы:

• просторное помещение (столы, стулья, стена «Новости»)
• оборудование ( ноутбук, проектор, экран, флип-чарт)
• учебный план

• наглядные материалы (презентации, плакаты, буклеты и т.п.)
• раздаточный материал (методические материалы в распечатках,  буклеты, журнал «Семейный причал», рекомендации «Азбука для родителей», памятки, распечатка ведомственных нормативных документов и т.п.)
• канцелярские товары (бумага формата А1 (для флип-чарта) и А 4, ручки, цветные маркеры, бумажный скотч, ножницы, карандаши, фломастеры и т. п.)
• литература

6.2. Основные методы реализации программы:   

• диагностический
• обучающий (презентация, выступление (мини-лекции, сообщения), дискуссия, вопросы, обсуждение, выводы, разминка, «Мозговой штурм», «Аквариум», игры (ролевые, имитационные  и др.), разыгрывание конкретных ситуаций, анализ ситуаций, упражнения, кино-упражнения и др.)
• наблюдение, оценка

7.   ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СОПРОВОДИТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

7.1. Структура первичного интервью с кандидатом, впервые обратившимся с запросом пройти Школу принимающих родителей:

ПЕРВИЧНОЕ ИНТЕРВЬЮ С КАНДИДАТОМ:

ФИО____________________________________________________________________________

Возраст_________________________________________________________________________

Образование_____________________________________________________________________

Профессия и род занятий__________________________________________________________

Семейное положение_______________________________________________________________

ФИО мужа (жены)_________________________________________________________________

Возраст__________________________________________________________________________

Образование______________________________________________________________________

Профессия и род занятий_____________________________________________________________

Члены семьи и их образ жизни_______________________________________________________

Жилищные условия_________________________________________________________________

Доход____________________________________________________________________________

Отношение членов семьи к такому решению__________________________________________
Пожелания к полу и возрасту ребёнка________________________________________________
Предпочитаемая форма устройства_________________________________________________

Отношение к кровным родителям ребёнка____________________________________________
Мотивация и ожидания от приёма__________________________________________________

Готовность к сотрудничеству______________________________________________________

«____»_______________20___г.             Подпись  специалиста____________________________

7.2.  План диагностики кандидатов в принимающие родители:

8.  ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ

8.1. Период разработки программы:  

       Программа подготовки кандидатов в замещающие родители «Мы вместе»  разработана  в период  с 2007 - 2008 г.

8.2. Дата утверждения программы:

           Программа  «Мы вместе» была утверждена 01.09.2008 г.

Доработанный и обновлённый вариант программы «Мы вместе» был утверждён  21.05.2009 г.

8.3. Период адаптации программы:

      Программа «Мы вместе» адаптировалась продолжительное время - с 01.09.2008г.  по  21.05.2009 г. На протяжении всего этого времени она постоянно претерпевала исправления, изменения, дополнения в соответствии с веяниями времени.  

8.4. Период использования программы:

          Представленный вариант программы подготовки кандидатов в замещающие родители «Мы вместе» используется два года.

8.5. Общее количество человек, прошедших обучение по данной программе за период адаптации и использования программы:

                Прошли обучение по данной программе  - 148 кандидатов.

8.6. Анализ эффективности программы:

        Обширный лекционный и практический материал повышает психолого-педагогическую родительскую компетентность кандидатов в замещающие родители; даёт полное представление о детях-сиротах, формах семейного устройства детей, законодательстве по семейному устройству,  о замещающих семьях,  адаптации  ребёнка в замещающей семье.

        Программа раскрывает  возможности:

• оказания профессиональной помощи кандидатам в принятии осознанного решения - взять ребёнка в свою семью  и стать для него приёмными  родителями;
• предоставления комплексных знаний,   которые помогут в дальнейшем создать благоприятную психологическую атмосферу в семье;
• развития умений и навыков кандидатов, которые помогут в дальнейшем создать позитивные взаимоотношения между членами семьи;
• развития личностных качеств и повысить уровень воспитательной культуры будущих приёмных родителей;
• сокращения возвратов детей в сиротские учреждения.

        Но программа не способна полностью сформировать сознательное ответственное родительство, предупредить все психологические проблемы, возникающие в детско-родительских отношениях.

        Мониторинговые отслеживания проведения Школы по данной программе дают возможность отследить динамику результатов, оценить  количество:

• подготовленных кандидатских семей;
• кандидатов в замещающие родители;
• подготовленных семей, принявших на воспитание детей;
• отказов от приёмных детей;
• консультационных проблем, возникающих на момент приёма ребёнка и степени их решения;
• диагностических обследований на момент приёма ребёнка в семью;
• психокоррекционной помощи  на момент приёма ребёнка в семью.

9.  ЛИТЕРАТУРА:

1. Фромм А. Азбука для родителей. - ЛЕНИЗДАТ, 1996.
2. Мухина В.С. Психология дошкольника. - М.:ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1975.
3. Семейное воспитание. Словарь для родителей. - М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1967
4. Куфтяк Е.Е. Профессиональная замещающая семья: новый этап развития патронатного воспитания и сопровождения // Подари ребёнку Семью, 2009, Выпуск 1.
5. Селенина Е.В. Социально-трудовая адаптация детей группы риска // Инновационные услуги в профилактике социального сиротства. - Москва, 2006.
6. Ослон В.Н.,  Холмогорова А.Б. Психологическое сопровождение замещающей профессиональной семьи / Ж. «Вопросы психологии», 2001 - №4.
7. Ослон В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья. - Москва, 2006.
8. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. - М.: ПИТЕР, 2007.
9. Обухова В.Н. Возрастная психология. Учебник. - М.: ПЕРСЭ, 2008.
10. Алексеенкова Е.Г. Личность в условиях психической депривации. Спб.: ПИТЕР, 2009.
11. Эльконин Д.Б. Психология детства. - М.: «Академия», 2006.
12. Рычкова Н.А. Поведенческие растройства у детей: диагностика, профилактика и коррекция. - Москва, 1998.
13. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка. - М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1993, 2-е издание, дополненное.
14. Семейный кодекс РФ
15.  Трудовой кодекс РФ
16. Гражданский кодекс РФ
17. ФЗ №48 «Об опеке и попечительстве»
18.  ФЗ «О государственном банке данных, о детях, оставшихся без попечения родителей»
19. Постановления Правительства РФ от 18.05.2009 г.,  19.05.2009 г
20. Закон Тамбовской области от 10.05.2011 г.
21. Постановление № 14 главы Тамбовской области от 02.06.2011 г.
22. Постановления  Тамбовской области от 30.07.2009 г., 09.06.2011 г.
23. Закон о дополнительных гарантиях от 19.07.2010 г.