Проект: «Моя семья».
проект (средняя группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 2 г. Балаково Саратовской области

Проект: «Моя семья».

Подготовили:

воспитатели средней группы № 1

Доронина И.Г.

Юленкова И.И.

Балаково, 2014г.

Проект: «Моя семья»

Цель: Формировать активную позицию детей и взрослых, направленную на укрепление семейных ценностей  поиск ресурсов для гармоничного развития семьи. Повысить компетентность в вопросах создания и укрепления

позитивного климата в семье.

Задачи:

1. Активизировать внимание родителей к проблеме воспитания ребёнка в детском саду и семье.

2. Воспитывать любовь и уважение и членам своей семьи, родным, родственникам, предкам.

3. Вызвать у детей чувство радости, общности в совместном конкурсе с взрослыми.  

Подготовка

1. Анкетирование родителей и детей.

2. Консультация, памятки для родителей.

3. Проведение занятий, спортивных праздников, турниров, досугов, игр-викторин.

4. Стихи для заучивания, пословицы, поговорки.

5. Оформление стенда «Наша дружная семья».

6. Разучивание пение песен, чтение произведений, игры, загадки.

7. Проведение утренников, мероприятий с родителями.

8. Подготовка и вручение приглашений на родительское собрание,  

изготовление эмблем.

Презентация:

1. Родительское собрание.

2. Выставка проектов родителей: «Моя семья».

3. Танец «Мамонтят».

4. Показ проектора «Наша дружная семья».

5. Подготовка дисков для родителей.

Участники: родители, бабушки, дедушки, дети, воспитатели.

Длительность: 2 месяца. 

Почему вопрос семьи стоит сейчас так актуально?

Из поколения в поколение перед семьей и обществом стоит задача – воспитать из ребёнка достойного человека. Современная действительность требует воспитания человека волевого, самостоятельного, позитивно – мыслящего, инициативного, смелого, уверенного в себе, способного отстаивать свою точку зрения.

В сложившихся социально – культурных и экономических условиях к взаимодействию с семьёй важно относится как  к стратегическому направлению деятельности детского сада, которое способно выполнять интегральную функцию по отношению к развивающим личность ребенка системам «семья», «улица», «школа».  Смысл поддерживающего взаимодействия (или поддержка) – это взаимодействие по решению актуальных проблем воспитания детей при обоюдной готовности воспитывающих взрослых. Развивающее, продуктивное взаимодействие с воспитателями и другими специалистами детского сада призвано предупреждать возникновение проблем «отцов и детей» и помогать родителям осваивать продуктивные способы общения с ребенком.

Детство – незабываемая пора в жизни каждого человека. Она наполнена добрыми волшебниками и веселыми гномами, теплыми лучами солнца, любовь и заботой родителей. Именно в семье складываются первые представления ребенка об окружающем мире, добре и справедливости, ответственности и доме. Родительская любовь дает человеку запас прочности,  формирует чувство психологической защищенности.

Сегодня же семья  стремительно меняется. Одни говорят об отмирании семьи как государственного института, другие – об усилении его значения в нашем тревожном и динамичном мире. В любом случае современная семья – это разные формы совместного проживания людей: папы, мамы и ребенок. Отличаются семьи и по количеству детей. Но на наш взгляд, сплочение семьи, сближение взрослых и детей невозможно без участия ребенка и родителей, как двух равноправных и равновеликих сторон.

Разработка проекта: «Моя семья» объединила родителей, детей и воспитателей. Этот проект научил любить и уважать членов своей семьи, родных, родственников, предков, развил у детей познавательный интерес к своей семье, логическое мышление, способствовал эмоциональному общению взрослых и детей, укрепил семейные отношения. Совместная деятельность детей и взрослых способствовала тому, чтобы в семьях соблюдались традиции, а также установились дружеские и добрые отношения между поколениями.

К.Д. Ушинский: «Характер человека более всего формируется в первые годы жизни, и то, что ложится в этот характер в первые годы, -  ложится прочно, становится второй натурой человека». Все, что усваивается человеком впоследствии, никогда не имеет той глубины, какой отличается все усвоенное в детские годы.

Эпилог

Видите, как важно, когда все дома. Всё таки удивительно устроена семья – ничего лучшего для совершенствования человеческих отношений еще не придумано, да и вряд ли будет изобретено. Дети растут, меняются ежедневно, мы же, взрослые, уже малоизменяемы. Детям нужна наша устойчивость, надежность бытия для защищенности и уверенности. Мы, взрослые,  имея дело с постоянно-меняющимся «материалом» обязаны не ржаветь, не плесневеть – «самозатачиваться», чтобы не отстать от детей, быть для них ведущими надолго.

Семья даёт ребенку главное, то, что не может дать другой социальный институт:  интимно-личностную связь, единство с родными.

Семья это среда, в которой удовлетворяется фундаментальная потребность маленького ребёнка быть принятым в серьёз и быть уважаемым в дальнейшем. В семье дети с первых дней жизни  получают ценный опыт прощения, уступчивости, обожания, поддержки от близких, чувство внимания, восхищения и преданности со стороны близких людей.