Как усадить непоседу
консультация (старшая группа) по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГБОУ центр развития ребенка – детский сад № 1352

КОНСУЛЬТАЦИЯ

«КАК  УСАДИТЬ  НЕПОСЕДУ»

                                                                       Составила и провела

воспитатель Поличенкова  Т.А.

Москва 2011 год

НЕ  ТРЕБУЙТЕ  СЛИШКОМ  МНОГОГО

Маленькие дети как правило неусидчивы. Или, выражаясь научным языком, не способны долго концентрировать своё внимание на тех действиях, которые им предлагают взрослые. Попробуйте заставить трёхлетнего малыша в течении часа слушать сказку, даже если она и интересная. Скорее всего, через 15-20 минут он начнёт ёрзать на месте.

Подрастая, ребёнок становится более усидчивым. Под руководством взрослых он с удовольствием лепит, конструирует, изучает школьные науки. Но родители могут перегнуть палку, если будут заниматься с ним математикой, чтением или чистописанием часами. Существуют определённые нормы продолжительности занятий для дошкольников. По мнению психологов, большинство детей спокойны и внимательны, если занятия длятся:

10-15 минут – от 1 до 3 лет;

15-20 минут – в 3-4 года;

20-25 минут – в 4-5 лет;

25-30 минут – в 5-6 лет;

30-35 минут – в 6-7 лет.

Исходя из этих норм, разрабатывается сетка занятий и в детских садах.

Но если ваше чадо получает домашнее воспитание, вы наверняка пристроили его в десяток секций и кружков. А ведь такая сверхзагруженность ему не на пользу – к концу дня у ребёнка совершенно не остаётся сил. Специалисты считают, что ребёнку до четырёх лет хватит двух занятий в день. И между ними должен быть большой перерыв: например, одно – после завтрака, другое – после полдника.

Для ребёнка постарше можно планировать два-три занятия утром, и перерывы между ними. Нельзя устраивать подряд два занятия математикой или развитием речи. «Разбавляйте» их физкультурой, музыкой, рисованием.

ДЕЛУ – ЧАС,  ПОТЕХЕ – ДЕНЬ

Многие родители полагают, что самоё главное для ребёнка – грызть гранит науки, а игра – это бесполезное, второстепенное занятие, которое может и подождать.

Между тем психологи утверждают, что те дети, которых в детстве не ограничивали  в игре, вырастают талантливыми творческими людьми. Но и занятия тоже необходимы.

Поэтому совместите полезное с приятным: превратите нудное занятие в увлекательное действие.

Не говорите ребёнку: «Раз ты болтаешься без дела, сейчас пойдём заниматься математикой». Скажите лучше: «Давай поиграем в цифры» или «Хочешь, я  расскажу тебе о загадочной стране, где живут буквы». Если ваши путешествия интересны для ребёнка, он будет усидчив во время занятий и не станет от них отлынивать. Оптимальное время для изучения наук – после завтрака. Можно ещё в течении дня ловить «переменки» между играми, когда одна ребёнку уже наскучила, а новую он не успел придумать.

Не путешествуйте в страну знаний перед сном, когда у ребёнка уже слипаются глаза. Даже если он и заинтересуется, он уже не сможет вникнуть в смысл того, что вы ему рассказываете. А ваши обвинения в неусидчивости будут несправедливыми.

ТЕМПЕРАМЕНТ – ШТУКА ТОНКАЯ

Наблюдая даже за совсем маленькими, можно определить их темперамент. Одни дети с рождения спокойны и могут часами возиться с игрушкой или книжкой, а другие и пяти минут не пробудут на одном месте. Медлительные флегматики более усидчивы, активные холерики – менее. И  с этим приходится считаться. Но даже гиперактивных и возбудимых детей можно удержать.

Например, пятилетний Антошка с рождения был чересчур подвижен. Он всегда находился в вечном поиске: хватал одну игрушку, другую, третью – они интересовали его лишь считанные минуты. На занятиях он разве что по потолку не ходил. Психолог предложил маме формировать у ребёнка усидчивость, используя то, что ему интересно. Она стала вместе с ним играть в конструктор,потихоньку затягивая в игру и удерживая тем самым внимание ребёнка. Шаг за шагом мальчик приучался оставаться какое-то время на одном месте и не стремился поскорей улизнуть. Постепенно мама сумела заинтересовать чтением, и когда он пошёл в школу, то уже неплохо  читал.

Неугомонным шустрикам показано собирание конструктора, мозаики, складывание из бумаги разных фигурок, лепка фигурок из пластилина т.д.

ЧЕГО  ДЕЛАТЬ  НЕЛЬЗЯ

Никогда насильно не заставляйте ребёнка заниматься !!! 

Угрозы  абсолютно неэффективны. Конечно, боясь наказания, малыш может подчиниться требованиям родителей. Но такое давление со стороны взрослых нередко приводит к нервным срывам и истерикам. А желание учиться у него уже точно исчезнет.