Сенсорное развитие ребёнка
статья по теме

Сенсорное развитие ребёнка.

Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить, ведь именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.                                                                   Как справедливо отмечал профессор Н.М. Щелованов, ранний возраст это золотая пора сенсорного воспитания .
Действительно, дошкольный возраст представляет собой период первоначального ознакомления ребенка с окружающей действительностью, но, вместе с тем, в это время интенсивно развиваются познавательные силы и способности ребенка, познающего предметный мир, а также явления природы, события общественной жизни, доступные наблюдению. Кроме того, ребенок получает от взрослого сведения словесным путем: ему рассказывают, объясняют, читают, и оба эти пути познания тесно связаны между собой.
Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность же умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Следовательно, сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, а с другой - имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, для многих видов труда, предметной деятельности детей и т.д.

В сенсорном развитии ребенка ключевое значение имеет воспитание сенсорной культуры, то есть процесса усвоения сенсорных эталонов, выработанных предшествующим общественным опытом, усвоение которого необходимо ребенку для нормальной социализации. Однако этот процесс должен носить целенаправленный и организованный характер, осуществляясь в разнообразных формах в рамках решения общих задач сенсорного воспитания дошкольников.
Важнейшим условием эффективного сенсорного развития детей является неразрывная связь этого воспитания с разнообразной содержательной и непременно - продуктивной деятельностью детей.                                                                                                     Последняя, в свою очередь, ее содержание и организация подчинены задачам умственного развития дошкольников. Сочетание обучения сенсорным действиям с различными видами содержательной деятельности детей обеспечивает углубление и конкретизацию педагогической работы, позволяет избежать формальных дидактических упражнений. В результате дошкольники учатся не только ориентироваться в свойствах и качествах предметов и явлений окружающей действительности, но и получают систематизированные представления об окружающем мире, комплекс общественно значимых сенсорных эталонов.