Виды кукольного театра
консультация (младшая группа) по теме

М. А. Гайчукова

Виды кукольного театра.

Существует несколько видов кукольного театра. В детских садах наибольшей популярностью пользуются: театр картинок, разделяемый на картинки на фланели (фланелеграф) и картинки на картоне, театр игрушек и театр петрушек, театр рукавички.

Театр картинок начинается с фланелеграфии. Он наиболее прост в изготовлении и показе. Картинки на фланели и декорации - плоские. Их показывают на специальной доске, расположенной на столе.

Картинки на картоне тоже плоские. На сцене - столе расставляют картонные декорации и с помощью подставок передвигают картонные раскрашенные рисунки. Картинки на фланели.

Сначала нужно сделать доску фланелеграфа. Для этого на прямоугольную доску из фанеры натягивают фланель или байку ворсом наружу, закрепляя её края на обратной стороне доски. Чтобы доска устойчиво стояла на столе, к ней прикрепляют подставку.

Перед тем как вырезать картинки, их наклеивают на фланель ворсом наружу и обязательно просушивают под прессом. Когда картинки просохнут, их вырезают и опять кладут под пресс, чтобы они не коробились.

Начинать работу с фланелеграфом нужно с выбора литературного произведения.

Специфика фланелеграфа такова, что в нем можно показывать не всякое произведение, т.к. картинки сами по себе статичны и в основном только иллюстрируют рассказ воспитателя. Поэтому нельзя брать произведение, где важное место имеет движение персонажей. Например: эффект показа сказки «Репка» пропадает из-за того, что на фланелеграфе нельзя показать, как тянут - потянут и вытягивают репку. Нельзя достаточно убедительно показать и сказку «Теремок», т.к. герои её не могут ни входить в теремок, ни выглядывать из него.

Наибольший эффект показа на фланелеграфе достигаются тогда, когда из подготовленных картинок составляется новая художественная композиция. При этом нужно соблюдать некоторые правила. Например: нельзя располагать персонажи лицом к краю фланелеграфа: перед ними всегда должно быть какое-то пространство. Нежелательно также размещать картинки на одной половине доски, необходимо соблюдать равномерность их распределения по полю фланелеграфа. Надо следить за тем, чтобы картинки находились не слишком высоко или низко и были соразмерны с доской фланелеграфа и т.д.

Словом, составление композиции на доске фланелеграфа - процесс творческий. Большое значение в показе имеет текст и его исполнение. Воспитатель произносит его и за автора, и за действующих лиц, а это требует подготовки и определенного мастерства. Рассказ нужно вести не спеша, давая детям возможность понять содержание, рассмотреть картинки и оценить возникающие композиции на доске. Иногда можно читать отдельные эпизоды без показа картинок, но при этом нужно всегда помнить, смысл зрелища теряется, если они не делают литературное произведение более интересным, ярким и содержательным.

Важным моментом в подготовке фланелеграфа является подбор картинок. Рисунки должны быть выразительны, красочны и стилистически едины, т.е. выполнены в единой манере.

Масштаб на фланелеграфе - вещь условная. Дом или дерево могут быть меньше фигуры человека, особенно если надо показать что они расположены в дали. Масштаб надо соблюдать лишь в отношении персонажей, действующих одновременно.

Перед показом фланелеграфа картинки раскладывают на столе в порядке их появления лицевой стороной вниз, и нумеруют. Стол с фланелеграфом ставится против окна, чтобы свет падал на доску. Воспитатель стоит или сидит так, чтобы не загораживать доску и свет.

При показе сценок на фланелеграфе надо сделать всё возможное, чтобы они были художественными и максимально способствовали эстетическому воспитанию детей.