Как ребёнок начинает говорить?
консультация по теме

Нет на свете человека, который бы появился на свет с врождённым умением говорить и понимать человеческую речь. Но одновременно с этим не может родиться человеческий ребёнок без врождённой способности научиться языку и речи.

Необходимым для формирования умения говорить является головной мозг, который к моменту рождения должен достигнуть определённой зрелости. У новорожденного в головном мозгу практически нет связей между нервными клетками – они будут образовываться в течение всей жизни, сплетаясь с годами в паутину знаний, умений и навыков.

Что же является моментом «запуска» речи у новорожденного?

Как ни покажется это странным, но речевое развитие ребёнка начинается ещё в утробе матери, когда ребёнок, лишённый зрительных ощущений, с интересом слушает, что же происходит вокруг него. Вот зашумела кровь по материнским сосудам, слышен громоподобный стук материнского сердца, а вот почти неслышные, но такие интересные звуки: высокие и низкие, нежные и грубые, плавные и отрывистые, - это мама говорит с папой, начальником, поёт ему, малышу песенки…

Именно сейчас ребёнок начинает жить в мире человеческого языка…

Первое активное «речевое», но невербальное, проявление малыша – крик. Криком возвещает ребёнок о своём появлении на свет. Криком будет он сообщать родителям, что голоден, замёрз, перегрелся, устал лежать, заскучал и т.д. Крик новорожденного может многое сказать специалисту, например, что у ребёнка проблемы со слухом или есть склонность к аутизму или что речевое развитие пойдёт с задержкой и т.д.

К 2,5 месяцам малыш начинает гулить. Гуление – это целый «ассортимент» разнообразных звуков: причмокивание, фырканье, бульканье, цоканье, щёлканье и т.д. Но гуление, несмотря на своё разнообразие, всего лишь бессознательная реакция растущего головного мозга, столь же беспорядочно ребёнок в этом возрасте сучит ножками и ручками.

Вскоре приходит период лепета: ребёнок тренируется уже не просто издавать звуки, но и произносить их. Созревает артикуляционный аппарат, появляются слоги: «ма-ма-ма», «па-па-па», «ба-ба-ба», «агу-агу-агу» и т.д. лепет, как и гуление, начинается сам по себе, но уже в 7-8 месяцев он начнёт приобретать национальные черты. В лепете ребёнка останутся только те звукосочетания, которые характерны для его родного языка.

С этого момента ребёнок начинает подражать окружающим его взрослым, повторяет за ними интонации, ударение, улавливает длину и слоговую структуру слов. Малыш уже не просто погружается в речевой мир, но и в мир языковой, отдаляясь с каждым днём от своих сверстников, живущих в Китае или Сенегале, на Мадагаскаре или Кубе.

Наконец к году происходит то, чего так ждут родители – появляется ПЕРВОЕ СЛОВО.

Что бы ни говорили наши бабушки, первое слово не определяет судьбу малыша.  Первое слово выражает его чувства и потребности именно в этот торжественный момент, когда головной мозг, слух, артикуляционный аппарат созрели и стали функционировать вместе.

Как правило, первое слово – это глагол повелительного наклонения («дай», «на») или слово категории состояния («нет», «да»).

С этого момента отодвигается биологическое в ребёнке и появляется социальное, речевое развитие теперь зависит не столько от головного мозга, сколько от той речевой среды, в которой растёт ребёнок,  и характера общения взрослых с ребёнком и друг с другом.

Так малыш становится человеком говорящим.