Родительское собрание
материал (подготовительная группа) по теме

         Подготовка будущих первоклассников к школе

Сегодня мне хочется обратиться к самым, пожалуй, счастливым родителям- родителям будущих первоклассников – с такими словами:

«Дорога наша жизнь, но дороже детей нет ничего»

Поступление в школу для ребенка - это стресс. Очень много нового и непривычного видит он в школе. Особенность сегодняшних детей, пришедших в первый класс, - быстрая утомляемость. На первом уроке они откровенно зевают, на третьем - лежат на партах. Чем мы, взрослые, можем помочь ребенку? Прежде всего стоит помнить о старых и надежных способах поддержания здоровья первоклассника. Это соблюдение режима дня: сон не менее 10 часов в сутки, обязательно полноценное питание, физические упражнения. Оправданным будет ограничение просмотра телепередач до 30 минут в день. Хорошо восстанавливают эмоциональное благополучие ребенка длительные (до двух часов) прогулки на воздухе - не прогулка по магазинам, а прогулка в парке.

Подготовка руки к письму

Для успешного обучения в школе ребёнок должен обладать определённым уровнем развития. Этот уровень и характеризует интеллектуальную готовность к школе. Она включает в себя следующие компоненты: запас знаний, сформированность познавательной сферы и познавательных интересов.

-Запас знаний

К моменту поступления в школу у ребёнка должен быть сформирован определённый кругозор, запас знаний об окружающем мире, этот запас необходим для для успешного обучения.

- Познавательный интерес к окружающемуБольшое значение для успешности обучения имеет умение и желание ребёнка вести целенаправленный поиск ответа, интерес к приобретению новых знаний.

 Как часто первоклассники теряются перед заданиями, требующими точных, быстрых

движений.

Проблемой становится сделать набросок в альбом, нарисовать от руки таблицу. Чем больше «зажата» рука у ребёнка, тем хуже результаты. Развитие тонких двигательных координаций связано с нервной системой и со степенью развития мышц кисти руки. Без этого невозможно успешное становление  навыков письма.

В школе учитель помогает «ставить руку» специальными графическими упражнениями, которые к тому же тренируют мышление.

Рука шестилетнего ребёнка не готова к выполнению большого объёма школьных заданий, которые ему придётся выполнять, обучаясь письму. Поэтому уже сейчас надо  формировать  первоначальные навыки для обеспечения двигательных действий, необходимых для письма.

Лепка и вязание , мозаика, конструктор развивают мышцы рук.

Подготовка руки к письму

- игра с бумагой (показать)

Разгладить лист:  кистью руки, пользуясь кулаком, средним и безымянным пальцем, одним пальцем одной руки, двумя мизинцами и так далее.

- игра с различными предметами

Игра на импровизированном пианино, отвинчивать и завинчивать крышки, разборка и сборка пирамидок, нанизывание бусинок на нитку, застёгивание и расстегивание пуговиц, шнуровать обувь, составление игрушек из мелких деталей конструктора.

- игра на пальцах

Яблоня, избушка, театр теней, разучивание стихотворений с жестами.

Нужно учиться основам счёта, знакомиться с элементарными математическими представлениями. Так же готовить к обучению грамоте. Ищем звуки в словах, сначала первые затем остальные.

Развивать речь. Знакомить с новыми словами. Учить пересказывать услышанное, увиденное, рассказанное мамой.

Советы родителям будущих первоклассников

 С раннего утра настраивайте ребенка на доброе отношение ко всему. Скажите: "Доброе утро", - и собирайтесь в школу без суеты.

-  Придя с ребенком в школу, постарайтесь обойтись без нравоучений, так как они

ничего, кроме утренней усталости, не дают. А вот объяснить безопасный путь в школу ребенку необходимо. Безопасный, но не короткий.

-  Встречая ребенка в школе после уроков, порадуйтесь вместе с ним тому, ЧТО он сумел потрудиться самостоятельно, без вас, целых три часа. Терпеливо выслушайте его, похвалите, поддержите и ни в коем случае не ругайте - ведь пока еще не за что.

Что же делать, если появились первые трудности? Будьте щедры на похвалу, для первоклассника сейчас очень важно . Замечание должно быть корректным, а не касаться личности ребёнка. Он не неряха, просто сейчас у него в тетради маленький беспорядок. Не делайте ребёнку несколько замечаний сразу.

- Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими детьми. Эта ведет либо. к озлоблению, либо. к формированию неуверенности в себе.

        Я не встречала родителей, которые бы обижались на своих детей за испачканные пеленки, а вот за испачканные тетрадки - сколько угодно. Хотя и в том и в другом случае период марания неизбежен. Ребенку не нужна позиция прокурора, которую так часто занимают родители: "Будешь переписывать пять раз, пока не получится хорошо!" Это недопустимо. Пожалуйста, помните об этом.

Сегодня одна из главных задач школы - оздоровление ребенка, и потому в целях облегчения процесса адаптации первоклассника применяется ступенчатый режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки: в сентябре - 3 урока по 35 минут каждый, со второго полугодия 4 урока по 30 минут.

Духовное и физическое здоровье первоклассника зависит от контактов со всеми, кто работает в школе. Невозможно не уважать учителя начальной школы, потому что он работает и живет жизнью своих ребят. Поддержите словом и делам своего учителя, помогите ему. Не спешите обсуждать учителя, администрацию школы, не торопитесь категорично высказывать свое мнение о них - лучше посоветуйтесь: ведь все, что. делается учителем, прежде всего делается на благо вашего ребенка.