"Взаимодействие детского сада и семьи по проблеме формирования безопасного поведения ребёнка на дороге"
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

«Взаимодействие детского сада и семьи по проблеме формирования безопасного поведения ребенка на  дороге»    Юркина  Галина Владимировна воспитатель МБДОУ детский сад «Ромашка» с. Новотроицкое Тукаевский район Республика Татарстан

        Трудно переоценить роль семьи в воспитании у дошкольников безопасного поведения на дороге. Ведь с точки зрения ребенка дошкольного возраста все, что делают мама и папа – правильно, т.к. в этом возрасте родители для него являются образцом поведения и объектом для подражания.

        Задача педагога – опираясь на эту их особенность, прививать дошкольникам навыки и умения, связанные с безопасностью дорожного движения, способствовать воспитанию у них самостоятельности, активности в применении положительного примера, формировать критическое мышление. Для этого должны выполняться, как минимум два условия:

        1.Родители должны знать и соблюдать правила дорожного движения;

        2.Для того, чтобы ребенок мог чаще видеть положительный пример, они должны постоянно уделять время занятиям, связанным с обучением правилам безопасного поведения на дорогах и умением применять их на практике.

Мероприятия, проводимые в МБДОУ детском саду «Ромашка» по данной проблеме:

        1.Родительское собрание на тему: «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма детей дошкольного возраста» с приглашением инспектора ГИБДД.

        2.Консультации для родителей: «Возрастные и психофизиологические особенности поведения дошкольников на дорогах», «Обучение дошкольников правилам дорожного движения, играя».

        3.Наглядная агитация для родителей: настенно-тематический материал «Знай и выполняй ПДД», «Соблюдайте ПДД, а иначе быть беде», папка-передвижка «Как научить ребенка выполнять ПДД» с конкретными рекомендациями.

        4.Выставка детских рисунков на тему: «Безопасность на дорогах – глазами детей».

        5.Конкурс семейных работ на тему: «Уважайте светофор».

        6.Приглашение родителей на открытое занятие по обучению правилам безопасному поведению на тему: «Где можно и где нельзя играть?»

        7.Привлечение родителей к подготовке и проведению экскурсий по селу и выезду в город.

        8.Привлечение родителей к подготовке и проведению развлечений «Путешествие в страну дорожных знаков», «Экскурсия по Изумрудному городу», КВНа по правилам дорожного движения.

        9.Анкетирование родителей «Я и мой ребенок на улице».

        10.Деловая игра для родителей «Знаем ли мы правила безопасного поведения на дорогах?»

Анкета для родителей «Я и мой ребенок на улице»

        Цель: выявить уровень знаний детей и их родителей по основам безопасности на дорогах, эффективность работы в ДОУ и семье по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.  

Уважаемые родители!

        Мы вас просим заполнить нашу анкету. Вам нужно прочитать вопросы и ответить, подчеркнув «да» или «нет». Большое спасибо!

Деловая игра для родителей «Знаем ли мы правила безопасного поведения на дорогах?»

        Цель: Пропаганда соблюдения правил дорожного движения в семье. Формирование знаний ПДД и практических навыков поведения на дороге, транспортной культуры дошкольников и их родителей.

        Участники игры: родители старшей и подготовительной групп.

        Жюри: Заведующий ДОУ, инспектор ГИБДД, воспитатели.

        Ход игры: Ведущий делает сообщение по проблеме дорожной безопасности.

        «Формирование личности – процесс непростой и от того, что мы, взрослые, заложим в ребенка, зависит его характер, интересы, устремления.

Как много ему предстоит узнать и испытать! Вот и стремимся мы передать своему маленькому человечку то, чему научились сами, то, что помогло нам выжить.

Наша  жизнь – штука сложная и многие родители сталкиваются с горем, страшнее которого уже ничего нет. Когда в ДТП гибнет ребенок – это наша вина, вина взрослых: не научили, не досмотрели, не уберегли!

Бесспорно, каждый родитель старается научить свое чадо элементарным правилам безопасности, но детская беспечность и обилие отрицательных примеров зачастую сводят на нет все усилия. Вот и встает перед нами задача – научить правилам дорожного движения так, чтобы наши дети – юные участники дорожного движения осознавали подстерегающие их опасности и могли вовремя предотвратить ДТП.

А чтобы научить ребенка, надо самим знать и выполнять правила дорожного движения. Для этого я приглашаю всех родителей принять участие в нашей викторине».

Задания и вопросы викторины:

(на вопросы а) отвечают родители старшей группы,                            

                        б) отвечают родители подготовительной группы.)                    

1.а) Назовите определение – часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, домами и учреждениями (улица).

   б) Обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения (дорога).

2.а) Что такое проезжая часть?

    б) Что такое тротуар?

3.а) Где вы разрешаете играть своему ребенку и почему?

    б) Как вы переходите дорогу с ребенком и почему?

4.а) Где катается ваш ребенок на велосипеде и почему?

    б) Как перевозите ребенка в автомобиле и почему?

5.а) Для чего нужен светофор и что обозначают его сигналы?

    б) Какие бывают пешеходные переходы и где нужно переходить дорогу, если таковые отсутствуют?

6.а) Какие правила поведения в общественном транспорте вы знаете и выполняете?

   б) Какие правила для пешеходов вы знаете и выполняете?

7. А сейчас мы с вами вспомним детство и поиграем в игру «Дорожные знаки»: нужно правильно соединить пазлы с изображением дорожных знаков и дорожных ситуаций.

В конце викторины жюри подводит итоги и делает вывод о необходимости знания и выполнения ПДД самим, а также обучения этому своих детей.

Всем родителям вручаются памятки с рекомендациями.

Советы родителям старших дошкольников:

Уважаемые мамы и папы!

Вот и подрос ваш малыш, стал взрослее, любознательнее, его жизненный опыт обогатился, он сделался самостоятельнее. Но ваш авторитет ничуть не уменьшился. Так что вы остаетесь для него верным помощником в воспитании культурного поведения на улице и в общественном транспорте. Зная индивидуальные черты своего  ребенка, продолжайте  помогать ему постигать науку уважения к улице: настойчиво, но не навязчиво, систематически и терпеливо.

Воспитывайте у ребенка привычку быть внимательным на  улице, осторожным и осмотрительным.

На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее, чаще задавайте ему проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте и т.д.)

Ваш ребенок уже знает и должен строго выполнять определенные правила:

- ходить по тротуару следует  с правой стороны;

- прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо, затем можно двигаться, предварительно  посмотрев в обе стороны;

- переходить дорогу полагается  только шагом;

- необходимо подчиняться сигналу светофора;

- в транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за руку взрослого или поручень, чтобы не упасть;

-  нельзя высовываться из окна автобуса, высовывать руки;

- входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит;

-  играть можно только во дворе.

Наблюдайте за ситуациями на улице, дороге, во дворе, за пешеходами и транспортом, светофором и обсуждайте увиденное с ребенком. Пусть он по пути домой споет вам песню или расскажет стихотворение, а потом нарисует то, что видел. Почитайте ему подходящее художественное произведение и обязательно побеседуйте о прочитанном.

Только ваша культура поведения, строгое выполнение правил движения, терпение и ответственность за жизнь и здоровье ребенка поможет нам вместе воспитать у него навыки и привычку безопасного поведения на улице!    

Используемая литература:

Агафонова К.В. «Дети и дорожное движение» - Москва, Просвещение,

Клочанов Н.И.  «Дорога, ребенок, безопасность» - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004                                   Белугин М.Г., Ишкиязов А.С., Минниханов Р.А., Сахаров А.Н., Халиуллина Л.И. «Организация  и проведение мероприятий по профилактике ДДТТ  в РТ» - Казань, 2006

Минниханов Р.Н., Халиуллин И.А. «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах» - Казань: Центр развития образования Поволжья, 1995

Мухаметзянова Г.В. «Азбука дорожной науки» - Казань: Элодея, 1

Сосунова Е.М., Форштат М.Л. «Учись быть пешеходом» - Санкт-Петербург: Издательский Дом

 Халиуллин И.А., Шуралев С.Т., Фоманова О.Д. «Научно – методические материалы обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах в детских дошкольных учреждениях» - Казань: Институт среднего специального образования РАО, 1994                                                                                                                                            

Минниханов Р.А., Сахаров А.Н., Халиуллина Л.И. «Работа ДОУ в РТ по профилактике ДДТТ» - Казань 2006