план-конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

1 мин.

Создать у детей положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность

Утреннее приветствие.

Воспитатель:

Мы сначала будем хлопать А потом мы будем топать,

А сейчас мы повернемся, И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:

-Ребята, к нам пришел сегодня гость. Отгадайте загадку кто это?

Зимой белый, а летом серый. (Зайчик).

-Да это Зайчик.

-Поздороваемся с ним!

Словесный: художественное слово

Заяц

Выполняют утреннее приветствие.

Дети готовы к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

Этап постановки проблемы

5 мин.

-Ребята, он очень любит играть!

-А вы любите играть?

-Давайте с ним поиграем!

- Посмотрите, он принес нам мешок, а в нем что-то лежит.

-Давайте потрогаем, что там лежит.

(потрогали).

-Посмотрите какие красивые кубики принес нам зайчик.

Зайчик:

- раздает каждому ребенку кубик, разных цветов.

Воспитатель:

- каждый ребенок подносит воспитателю кубик и проговаривает, сколько у него кубиков и каким он цветом.( Ответы детей)

- затем как все кубики будут выложены на стол, дети отвечают что кубиков много.

Воспитатель:

-Молодцы. Садитесь на стульчики.

- Зайка приготовил нам еще одну игру.

- У зайки есть друзья которым нужно помочь найти каждому платочек по цвету.

- поможем зайчикам?

(Ответы детей)

-дети встают со своих стульчиков и переходят к столам.

- каждому из детей дается по одному зайчику.

- затем каждый ребенок индивидуально ищет платочек для зайки.

Словесный, наглядный.

Индивидуальные ответы детей.

Следуя вопросам взрослого, слушает комментарии и пояснения взрослого.

Этап ознакомления с материалом

2 мин.

Сюрпризный момент: платочки цветные с маленькими зайчиками. Мешочек с кубиками.

Зайчик:

-достает мешочек с кубиками.

- дети на ощупь отгадывают что в мешочке.

Воспитатель:

- сколько кубиков в руках?

- каким цветом кубик?

- сколько кубиков всего на столе?

- найди зайчику красный платочек?

- найди зайчику зеленый платочек и т.д.

Словесный(беседа)

Наглядный.

Практический.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, рассматривают материалы.

Правильно отвеченные вопросы

В ходе занятия с педагогом дети закрепляют понятия «фигуры, цвета», «один, много,».

Этап практического решения проблемы

1 мин.

Когда, все дети выполнят до конца свою работу, то показывают зайке, что у них получилось.

Воспитатель:

Молодцы, ребята!

-давайте для нашего зайчика нарубим его любимую капусту.

Зайчику очень понравилось с вами играть.

-Зайчику уже пора домой, давайте попрощаемся с ним.

-Дети прощаются с Зайчиком.

Словесный,

Беседа,

Наглядный.

Выполнение пальчиковой гимнастики

Дети выполняют поручения воспитателя.

3.

Заключительный этап

1 мин.

Подведение итогов деятельности, обобщение полученных знаний

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали?

Дети: считали кубики, находили платочки зайчику по цвету.

Воспитатель: Какие цвета были сегодня?

Сколько было кубиков?

Дети: один, много. Красные, зеленые, желтые, синие.

Воспитатель: Молодцы! Постарались и помогли Зайке.

Словесный: беседа

Ответы детей

Отвечают на вопросы взрослого и комментирует его.