Технологическая карта занятия «Неравенство»
план-конспект занятия по математике

№

Этапы,

продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Мотивировать детей на предстоящую деятельность

Звенит колокольчик, ребята присаживаемся за парты. Сегодня к нам на занятие пришёл Буратино за помощью.

Беседа, рассказ воспитателя, фронтальная

Слушают воспитателя.

Ребенок замотивирован на предстоящую деятельность.

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создать проблемную ситуацию

Ребята ему необходимо попасть волшебную страну, но для того чтобы ему туда, попасть ему необходимо выполнить такое задание: сравни числа, используя знаки: больше, меньше, или равно.

Беседа, рассказ воспитателя, фронтальная

Слушают воспитателя

Ребенок принимает проблемную ситуацию и хочет ее решить

2.2

Этап ознакомления с материалом

Рассмотреть материал

На ваших столах лежат математические пеналы. Подвиньте их к себе и уберите крышку. Возьмите знаки больше, меньше и равно, (все помнят, как они выглядят?)  возьмите цифры от 1-9..  И выложите цифры в порядке возрастания от 1-9.

Демонстрация, объяснение, фронтальная

Берут из математических пеналов цифры и знаки больше, меньше

Ребенок рассматривает материал

2.3

Этап практического решения проблемы

Сравнить  рядом стоящие числа в пределах 9. Прочитать неравенства слева направо и справа налево

Возьмите цифры 3 и 4, какое число больше? Выберите знак, который нужно поставить между цифрами (у большего числа вырастает клюв и оно клюет меньшее). Давайте прочитаем неравенство слева направо (3 меньше 4), а теперь справа налево (4 больше 3). Теперь возьмите цифры 7 и 8, какое число больше? Выберите знак. Давайте прочитаем неравенство слева направо и справа налево. Возьмите цифры 9 и 8 какое число больше? Выберите знак. Давайте прочитаем неравенство слева направо и справа налево. Возьмите цифры 1 и 1, какое число больше или он равны? Выберите знак. Давайте прочитаем неравенство слева направо и справа налево. Возьмите цифры 6 и 5, какое число больше? Выберите знак. Давайте прочитаем неравенство слева направо и справа налево.

Упражнение, вопросы, фронтальная

Сравнивают цифры, отвечают на вопросы

Ребенок сравнивает рядом стоящие числа в пределах 9. Ребенок читает неравенства слева направо и справа налево

3.

Заключительный этап

Подведение итога

Отлично, ребята, мы с вами справились с заданием, которое необходимое было выполнить Буратине, теперь он попадёт волшебную страну. Было сложно, но мы с вами справились. А какие числа мы с вами сравнивали? Какие знаки мы использовали? Что больше 7 или 9? Какие знаки мы с вами использовали?

Форма-фронтальная

Метод-беседа

Приём- вопрос

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Ребенок вспоминает деятельность и включается в подведение итога