Конспект ООД по ФЭМП во второй группе раннего возраста
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП во второй группе раннего возраста  

Задачи:

-Формировать умение различать количество однородных предметов и обозначать соответствующими словами: много-один, много-мало.

-Развивать умение использовать в речи существительные во множественном и единственном числе; развивать сенсорные способности, предметные действия, внимание.

-Воспитывать навыки коллективной деятельности.

Оборудование:

Игрушки Зайка и Белка, «полянка» макет ( 6 зайчиков, 1 большая елка, несколько маленьких), корзинка с шишками, рули из бумаги двух цветов, аудиозапись песни «Машина идет гудит», звук «смех».

Ход НОД:

1. Орг. момент Дети стоят в кругу.

Воспитатель: « Все ребята встали в круг.

                            Я твой друг, и ты мой друг.

                            Крепче за руки держись

                            И друг другу улыбнись!»

Под платком спрятан Зайчик. Звучит «смех».

  Воспитатель:- К нам в гости кто-то пришел.

кто же спрятался под платочком и смеется?

А мы узнаем,  когда отгадаем загадку.

Комочек пуха , длинное ухо,

прыгает ловко, любит морковку.

Как вы думаете, кто этот шалунишка? ( Появляется Зайчик)

Зайка: -Здравствуйте, девочки и мальчики! Я пришел, чтобы пригласить вас к себе в гости на лесную полянку.

А на чем можно отправиться в лес в гости?( ответы детей)

Давайте поедем на машине.

  (воспитатель раздает разноцветные рули и под музыку дети отправляются в путь)

 Приехали и садятся на стулья. Перед детьми на магнитной доске «полянка».

2. Основная часть.

Воспитатель:      «По лесной полянке

                                 Разбежались зайки.

                                   Разбежались зайки,

                                   Зайки-побегайки»

-Сколько зайчиков на полянке? (много)

  -Один зайчик отстал от своих друзей и расплакался.(берет одного в руки)

-Сколько зайчиков у меня в руке?(один)

-А на полянке?(много)

-Не плачь, зайка, возвращайся к друзьям.

-Ребята, давайте каждый возьмем по одному зайчику.( берут по одному зайчику)

-Спрашиваю у каждого ребенка, сколько зайчиков у него в руке. ( Ответы детей)

  -А что растет на полянке? (елочки)

-Давайте сравним их по размеру.

  -Сколько больших елочек?(одна большая елочка)

-Сколько маленьких?(много маленьких елочек)

 Воспитатель обращает внимание на белочку  .

 -Сколько шишек на полянке?(много)

 Воспитатель предлагает взять  по одной шишке, уточняет сколько шишек у каждого (одна      шишка)

Самомассаж кистей рук шишками:

                        «Шишку я в руках катаю,

                         Между пальчиков кручу.

                         Непременно каждый пальчик

                         Быть послушным научу!»

Воспитатель:-Нам пора прощаться с Зайчиком и Белочкой. До свидания!

(Дети под музыку на «машинах» возвращаются в д/с)

Д/И «Найди гараж по цвету» (два обруча по цвету машин, дети находят нужный гараж для своей машины)

  3.Рефлексия.

-Кто живет на лесной полянке?

-Сколько зайчиков?(много)

-А белочек?(одна)

-Что у белочки в корзинке?(шишки)

-Сколько было шишек?(много)