Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике в старшей группе "Число и цифра 5"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект ННОД по математике в старшей группе

Воспитатель Михайлова Ирина Владимировна

Тема: «Число и цифра 5»

Цель: Формирование представлений о числе 5 с помощью развивающих игр.

Задачи: Формировать умение образовывать число путём увеличения на 1 предыдущего числа, познакомить с палочкой 5 как отображением числа 5, формировать навык количественного счёта, понятия «следующее число», умение распределять палочки в пространстве с целью получения заданного образа. Формировать умение классифицировать и обобщать геометрические фигуры по 2-3 признакам с помощью кодового обозначения признака и отображения операций в речи,  умения размещать фигуры на плоскости в определённой последовательности и составлять изображение предмета с помощью кодового изображения фигур. Развивать логическое мышление, внимание, речь, ориентировку на плоскости, моторику. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде, формировать умение  общаться  и взаимодействовать  со взрослыми и сверстниками.

1 Организационный момент:

Ребята, в приёмной на лавочке лежат чьи-то вещи. Чьи они? Почему так лежат? А у вас вещи так же лежат? Хотите узнать, какие вы внимательные и аккуратные? Тогда давайте выполним задания, и это узнаем.

2 Дидактическая игра «Найди меня» (за столами)

- найти и показать фигуру, определив её по схеме .

3 Представление о числе 5. (за столами)

А сейчас мы увидим, как вы знаете палочки и узнаем о них что то новое.

А) Покажите палочку 1,2,3,4. Какого она цвета?

Б)  Возьмите 4 круга. Что надо сделать, чтоб стало 5? (Ещё взять 1 круг).

      Как получить число 5? (К 4 прибавить ещё 1)

В) Так как же нам узнать, какая из этих палочек палочка 5? Какая она по длине? (как палочка 4 и палочка 1)

Какого цвета палочка 5?

Г) Какой цифрой можно обозначить число или палочку 5? На что похожа цифра 5? В какую сторону смотрит цифра 5? Выложите её из нитки или шнурка.

4. Подвижная дидактическая игра «Назови следующее» (стоя в кругу)

Я буду кидать вам мячик и называть число, а вы мне в ответ будете называть следующее за ним число.

5. Дидактическая игра «Разгадай секрет» (за столом)

А сейчас мы будем разгадывать головоломку. Здесь зашифрована картинка, это какой-то предмет одежды. Мы сможем его увидеть, если разгадаем схему и подберём фигуры.

С какой цифры всегда начинаем? Читаем схему, какая эта фигура? Находим, выкладываем.

Читаем вторую схему. Какая это фигура? С какой стороны кладём?

Читаем третью схему. Какая это фигура? С какой стороны кладём?

Что у нас получилось?

6 . Подвижная дидактическая игра «Найди пару»

Когда бубен звенит, можно легко на цыпочках бегать, как только скажу «Найди пару!», нужно найти себе пару и взять её за руку. Пару надо находить по какому- то признаку. Надо объяснить, по какому.

7 . Дидактическая игра «Расставь жильцов» (за столами)

Вы знаете, где хранятся вещи? Как хранятся вещи в шкафу? (каждая на своём месте) Сейчас нам надо в шкафу разложить вещи по местам. Какие по цвету фигуры лежат на верхней полке? Сначала это какие фигуры? Потом? В самом конце?

8. Дидактическая игра «Сложи так же»

Что вы видите на этих схемах? Платье. Давайте сложим эти красивые платья для наших кукол.

Дети по схемам складывают изображение платья.

9 Итог.

 Ребята, вам понравилось выполнять эти задания? Давайте похвастаемся друг другу, что вы сегодня узнали и чему научились. А что было трудным? Теперь я вижу, какие вы внимательные и аккуратные. И наверняка вещи у вас тоже хранятся аккуратно, всё на своих местах. А эту куртку я отнесу на вахту, и у неё обязательно отыщется хозяин.