Дидактические игры по математике: величина. "Больше - меньше" для детей младшего дошкольного возраста
картотека по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №244»

Дидактические игры по математике: величина.

«БОЛЬШЕ – МЕНЬШЕ»

Младший дошкольный возраст

Разработал:

Кузнецова Н.Г.,

Воспитатель

Барнаул, 2024

Восприятие различных параметров величины осуществляются с помощью таких практических действий, как наложение, прикладывание, ощупывание, измерение, группировка предметов по одинаковому признаку.

«Большой и маленький предмет»

Ребенку показываем парные предметы, которые отличаются по величине.

- Где большой мячик? Где маленький мячик?

- Дай большой грибок. Дай маленький грибок.

- Покажи маленький стул. Покажи большой стул.

Затем просим проговаривать эти выражения: «большой стул», «маленький грибок».

«Самый большой»

Ставим перед ребенком большой и маленький кубики. Просим показать большой и маленький. Добавляем кубик ещё большего размера и спрашиваем:

- Это самый большой кубик.

- А где большой кубик? Где самый большой?

Давай поставим кубики по порядку: сначала самый большой, потом большой, теперь маленький. Затем перемешиваем кубики и просим дать сначала самый большой, потом меленький и большой кубики. Порядок можно менять. Повторите то же с другими игрушками.

«Семья»

Дайте ребенку игрушки разных размеров: три разных по величине грибочка, три рыбки, три птички. В каждой семье есть папа, мама и сынок. Дайте 3 коробочки или блюдечка. Папа пошел на работу, покажите, как как грибочек идет к коробочке. Папа-рыбка тоже пошел на работу. Папа-птичка пошел на работу. Все большие игрушки собрались в одной коробочке. А мамы пошли в магазин. Покажите другую коробочку. Ребенок сам положит туда игрушки поменьше. А самые маленькие – детишки – пошли в садик. Это третья коробочка.

«Что изменилось?»

Ставим всех матрешек в ряд по росту. Просим ребенка отвернуться и меняем двух матрешек местами. Просим повернуться и сказать, что изменилось. Спросите, как стояли матрешки правильно.

- Сначала самая большая, за ней большая, потом маленькая, а последняя – самая маленькая.

Попросите ребенка поиграть с вами. Вы отворачиваетесь, а он переставляет матрешки.

«Собери игрушки»

Попросите в одну коробку собрать все большие игрушки: кубики, колечки, грибочки, рыбок. А в другую коробку все самые маленькие игрушки. Маленькие игрушки катаются в автобусе. А большие игрушки поехали в трамвае на работу.

«Выбери пуговки»

Вместе с ребенком разберите пуговки или камешки на кучки: самые большие, самые маленькие и др. размеры. Рассматривайте вместе с ним размеры, сравнивайте: «Куда подходит лучше пуговка, куда ее положить?»

«Обведи пальчиком»

Для игры необходимы плоские геометрические фигуры. Возьмите в руку самый большой треугольник и пальцем другой руки обведите его по краю. Завершив показ, скажите: «Большая фигура». Теперь возьмите маленький треугольник и тоже обведите по контуру пальцем – маленькая фигура. Попросите ребенка обвести по краю квадрат, который вы держите в своей руке. Теперь пусть обведет круг, большой и маленький.

Попросите ребенка закрыть глаза и угадать, большую или маленькую фигуру вы ему дали.

Покажите ребенку, как можно обвести карандашом фигуру по контуру на бумаге. Обведите вместе с ним маленькую и большую фигуру, управляя его рукой.

«Наложи фигуру»

Для игры необходимы плоские геометрические фигуры, разного цвета. Наложите фигуры так, чтобы было видно все цвета. Какой цвет у самого большого? Попросите назвать все цвета.

Покажите, как можно в большую фигуру вложить меньшие. Перемешайте их. Попросите ребенка повторить.

По книге Башаева Т.В. «Развитие восприятия у детей»